现代汉语语篇主题性第三人称回指的多学科研究

　　总序（蒋绍愚）………………………………………………………… １
　　序（王洪君）…………………………………………………………… １ 
　　摘要 …………………………………………………………………… １ 
　　第一章 绪 论 １．１ 研究对象 ……………………………………… １ 
　　１．２ 选题意义 ………………………………………………………… ５ 
　　１．３ 本书术语 ………………………………………………………… ８ 
　　１．４ 本书使用的语料和研究方法 ………………………………… １２ 
　　１．５ 研究问题和章节安排 ………………………………………… １３ 
　　１．６ 本书创新点 …………………………………………………… １９ 
　　第二章 回指研究面面观 
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　　李榕，女，1985年出生，陕西人，2012年毕业于北京大学中文系语言学及应用语言学专业，获文学博士学位。曾赴美国加州大学洛杉矶分校及荷兰乌特勒支大学访问学习。现为西安外国语大学中国语言文学学院副教授，主要研究方向为篇章语言学、心理语言学和对外汉语教学等。主持并参与多项国家社科基金项目、教育部人文社科重点基地重大项目、教育部人文社科基金青年项目及陕西省社科基金项目等。曾在《中国语文》等期刊发表文章十余篇，参与撰写译著、教材及学术专著各一部。
　　曾获北京市首届对外汉语优秀论文奖、北京大学优秀博士论文奖、陕西省哲学社会科学优秀成果奖等奖项。2018年入选陕西省“青年杰出人才支持计划”。

　　本书综合语言学语料分析和心理学实验的研究方法，借鉴面向自然语言处理的定中心理论，从多个角度研究现代汉语语篇主题性第三人称回指现象。本书结合真实语料分析和心理学实验两种研究方法，分析了前人研究较少关注的语篇第三人称“回指最小对立对”语料， 同时考察了回指语形式、动词的特殊语义、语法角色、先行语的词汇形式、小句间衔接关系、回指中心、语篇主题和语篇层级八个不同层面的回指因素，揭示了汉语主题性第三人称代词及零形回指的本质，提供了第三人称回指形式在线阅读的数据，解释了主题性第三人称代词隐现的规律，可以为计算机处理回指服务，对汉语国际教育的语篇教学也有一定的参考价值。

　　总序（蒋绍愚）………………………………………………………… １
　　序（王洪君）…………………………………………………………… １ 
　　摘要 …………………………………………………………………… １ 
　　第一章 绪 论 １．１ 研究对象 ……………………………………… １ 
　　１．２ 选题意义 ………………………………………………………… ５ 
　　１．３ 本书术语 ………………………………………………………… ８ 
　　１．４ 本书使用的语料和研究方法 ………………………………… １２ 
　　１．５ 研究问题和章节安排 ………………………………………… １３ 
　　１．６ 本书创新点 …………………………………………………… １９ 
　　第二章 回指研究面面观 
　　２．１ 形式语言学对回指现象的研究 ……………………………… ２３ 
　　２．２ 功能语言学对回指现象的研究 ……………………………… ２６  
　　２．３ 影响第三人称回指的具体因素分析 ………………………… ３６ 
　　２．４ 汉语语篇第三人称回指的主要发现 ………………………… ５０ 
　　２．５ 其他领域研究 ………………………………………………… ５４ 
　　２．６ 小结 …………………………………………………………… ５９ 
　　第三章 回指语形式对第三人称回指的影响 
　　３．１ 回指的产出和理解研究 ……………………………………… ６４
　　３．２ 回指产出的实验———离线实验一 …………………………… ６６ 
　　３．３ 回指离线理解的实验———离线实验二 ……………………… ７０ 
　　３．４ 在线理解回指的实验———在线眼动实验一和二 …………… ７５ 
　　３．５ 回指产出和回指理解机制不一致的原因分析 ……………… １０３ 
　　第四章 局部语篇因素对第三人称回指的影响 
　　４．１ 动词的特殊语义对第三人称回指的影响 …………………… １１１ 
　　４．２ 真实语料分析的研究目的及分析过程 ……………………… １２３ 
　　４．３ 语法角色对第三人称回指的影响 …………………………… １２７ 
　　４．４ 先行语的词汇形式对第三人称回指的影响 ………………… １３８ 
　　４．５ 小结 …………………………………………………………… １４４ 
　　第五章 整体语篇因素对第三人称回指的影响 
　　５．１ 小句间衔接关系对第三人称回指的影响 …………………… １４７ 
　　５．２ 定中心理论介绍 ……………………………………………… １５６
　　５．３ 回指中心对第三人称回指的影响 …………………………… １６７ 
　　５．４ 语篇主题对第三人称回指的影响 …………………………… １７５ 
　　５．５ 小结 …………………………………………………………… １８０ 
　　第六章 第三人称回指规则的提出及检验 
　　６．１ 第三人称回指的局部语篇因素和整体语篇因素小结 ……… １８２ 
　　６．２ 主题性第三人称代词回指的判定规则及检验 ……………… １８６ 
　　６．３ 主题性第三人称零形回指的判定规则及检验 ……………… １９２ 
　　６．４ 小结 …………………………………………………………… １９８ 
　　第七章 语篇层级对第三人称回指的影响 
　　７．１ 汉语语篇层级的划分 ………………………………………… ２０２
　　７．２ 回指形式和语篇层级的关系 ………………………………… ２０７ 
　　７．３ 回指形式与语篇主题的关系 ………………………………… ２１６ 
　　７．４ 汉语语篇的基本单位 ………………………………………… ２２０  
　　７．５ 对于汉语流水句主要成因的思考 …………………………… ２３４ 
　　７．６ 小结 …………………………………………………………… ２３８ 
　　第八章 基于平行语料的汉外 第三人称回指对比 
　　８．１ 汉外平行语料的来源及中介语语料来源 …………………… ２４１ 
　　８．２ 不同语言回指形式使用范围的类型学假设 ………………… ２４２ 
　　８．３ 不同语言回指形式使用范围的类型学思考 ………………… ２４６ 
　　８．４ 来自汉语二语习得者的偏误佐证 …………………………… ２５２ 
　　８．５ 小结 …………………………………………………………… ２５５ 
　　第九章 结 语 
　　９．１ 本书研究思路 ………………………………………………… ２５７
　　９．２ 本书主要结论 ………………………………………………… ２６５ 
　　９．３ 本书的不足以及未来研究方向 ……………………………… ２７３ 
　　参考文献 …………………………………………………………… ２７５ 
　　附录一： 犖１动词和犖２动词———李晓倩（２０１０）词表 …………… ３０１ 
　　附录二： 离线实验三隐含因果动词材料举例 …………………… ３０２ 
　　附录三： 离线实验一补全句子材料举例 ………………………… ３０４ 
　　附录四： 在线眼动实验一材料举例 ／离线自然度判断实验三 材料举例 ………………………………………………… ３０６ 
　　附录五： 在线眼动实验二材料举例 ……………………………… ３０８ 
　　后记 ………………………………………………………………… ３１０ 
　　专家评审意见（一） ………………………………………………… ３１３ 
　　评审意见（二） ……………………………………………………… ３１５ 
　　《清华语言学博士丛书》章程 ……………………………………… ３１７
^ 收 起　　

　　李榕，女，1985年出生，陕西人，2012年毕业于北京大学中文系语言学及应用语言学专业，获文学博士学位。曾赴美国加州大学洛杉矶分校及荷兰乌特勒支大学访问学习。现为西安外国语大学中国语言文学学院副教授，主要研究方向为篇章语言学、心理语言学和对外汉语教学等。主持并参与多项国家社科基金项目、教育部人文社科重点基地重大项目、教育部人文社科基金青年项目及陕西省社科基金项目等。曾在《中国语文》等期刊发表文章十余篇，参与撰写译著、教材及学术专著各一部。
　　曾获北京市首届对外汉语优秀论文奖、北京大学优秀博士论文奖、陕西省哲学社会科学优秀成果奖等奖项。2018年入选陕西省“青年杰出人才支持计划”。

　　本书综合语言学语料分析和心理学实验的研究方法，借鉴面向自然语言处理的定中心理论，从多个角度研究现代汉语语篇主题性第三人称回指现象。本书结合真实语料分析和心理学实验两种研究方法，分析了前人研究较少关注的语篇第三人称“回指最小对立对”语料， 同时考察了回指语形式、动词的特殊语义、语法角色、先行语的词汇形式、小句间衔接关系、回指中心、语篇主题和语篇层级八个不同层面的回指因素，揭示了汉语主题性第三人称代词及零形回指的本质，提供了第三人称回指形式在线阅读的数据，解释了主题性第三人称代词隐现的规律，可以为计算机处理回指服务，对汉语国际教育的语篇教学也有一定的参考价值。