整本书思辨阅读：《红楼梦》

　　《红楼梦》（思辨阅读版）
　　第一回
　　甄士隐梦幻识通灵　贾雨村风尘怀闺秀　／１
　　第二回
　　贾夫人仙逝扬州城　冷子兴演说荣国府　／１５
　　第三回
　　托内兄如海酬训教　接外孙贾母惜孤女　／２５
　　第四回
　　薄命女偏逢薄命郎　葫芦僧乱判葫芦案　／３８
　　第五回
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　　丛书主编：余党绪，上海市语文特级教师，正高级教师。多年来致力于将“批判性思维”引入语文教学，倡导和探索“思辨读写”及“公共说理”。主要著作有《人文探究》《说理与思辨》《走向理性与清明——整本书阅读之思辨读写》，编著“中学生思辨读本”等。
　　导读：吴泓，深圳市语文特级教师，统编高中语文教材编写人员之一，2011年全国“推动读书十大人物”。著有《精神和言语共生——高中语文“专题研究性学习”》《专题百问：教学实施中的行与思》等。主持教育部教育科学“十五”规划重点课题子课题获一等奖。

　　本书是配合部编本语文教材编写的经典名著名师导读丛书（丛书名：整本书思辨阅读丛书）中的一种。本册导读的内容是曹雪芹《红楼梦》。导读者从“盛衰与觉悟”的话题介入，以“盛衰的故事，生命的觉悟”为主题，由正文、注释、随文旁批、章回后思辨读写活动、书后导读等五部分组成，带领读者完成从关注故事，到关注细节，再到关注文化这样的“三级跳”阅读过程。告诉学生，面对这样一部让人“梦尽芳华故里、看尽繁华落幕”的伤感的书，我们应该记住这样一句话：“所谓积极的人生态度，就是哪怕知道生命本相是虚无荒诞也能深情地活着。”

　　《红楼梦》（思辨阅读版）
　　第一回
　　甄士隐梦幻识通灵　贾雨村风尘怀闺秀　／１
　　第二回
　　贾夫人仙逝扬州城　冷子兴演说荣国府　／１５
　　第三回
　　托内兄如海酬训教　接外孙贾母惜孤女　／２５
　　第四回
　　薄命女偏逢薄命郎　葫芦僧乱判葫芦案　／３８
　　第五回
　　游幻境指迷十二钗　饮仙醪曲演红楼梦　／４８
　　第六回
　　贾宝玉初试云雨情　刘姥姥一进荣国府　／６６
　　第七回
　　送宫花贾琏戏熙凤　宴宁府宝玉会秦钟　／７７
　　第八回
　　比通灵金莺微露意　探宝钗黛玉半含酸　／８８
　　第九回
　　恋风流情友入家塾　起嫌疑顽童闹学堂　／９９
　　第十回
　　金寡妇贪利权受辱　张太医论病细穷源　／１０８
　　第十一回
　　庆寿辰宁府排家宴　见熙凤贾瑞起淫心　／１１６
　　第十二回
　　王熙凤毒设相思局　贾天祥正照风月鉴　／１２６
　　第十三回
　　秦可卿死封龙禁尉　王熙凤协理宁国府　／１３３
　　第十四回
　　林如海捐馆扬州城　贾宝玉路谒北静王　／１４２
　　第十五回
　　王凤姐弄权铁槛寺　秦鲸卿得趣馒头庵　／１５１
　　第十六回
　　贾元春才选凤藻宫　秦鲸卿夭逝黄泉路　／１５９
　　第十七、十八回
　　大观园试才题对额　荣国府归省庆元宵　／１７１
　　第十九回
　　情切切良宵花解语　意绵绵静日玉生香　／１９６
　　第二十回
　　王熙凤正言弹妒意　林黛玉俏语谑娇音　／２０９
　　第二十一回
　　贤袭人娇嗔箴宝玉　俏平儿软语救贾琏　／２１８
　　第二十二回
　　听曲文宝玉悟禅机　制灯谜贾政悲谶语　／２２８
　　第二十三回
　　西厢记妙词通戏语　牡丹亭艳曲警芳心　／２４０
　　第二十四回
　　醉金刚轻财尚义侠　痴女儿遗帕惹相思　／２４９
　　第二十五回
　　魇魔法叔嫂逢五鬼　红楼梦通灵遇双真　／２６１
　　第二十六回
　　蜂腰桥设言传密意　潇湘馆春困发幽情　／２７４
　　第二十七回
　　滴翠亭杨妃戏彩蝶　埋香冢飞燕泣残红　／２８５
　　第二十八回
　　蒋玉菡情赠茜香罗　薛宝钗羞笼红麝串　／２９５
　　第二十九回
　　享福人福深还祷福　痴情女情重愈斟情　／３１１
　　第三十回
　　宝钗借扇机带双敲　龄官划蔷痴及局外　／３２４
　　第三十一回
　　撕扇子作千金一笑　因麒麟伏白首双星　／３３３
　　第三十二回
　　诉肺腑心迷活宝玉　含耻辱情烈死金钏　／３４５
　　第三十三回
　　手足眈眈小动唇舌　不肖种种大承笞挞　／３５４
　　第三十四回
　　情中情因情感妹妹　错里错以错劝哥哥　／３６２
　　第三十五回
　　白玉钏亲尝莲叶羹　黄金莺巧结梅花络　／３７３
　　第三十六回
　　绣鸳鸯梦兆绛芸轩　识分定情悟梨香院　／３８５
　　第三十七回
　　秋爽斋偶结海棠社　蘅芜苑夜拟菊花题　／３９５
　　第三十八回
　　林潇湘魁夺菊花诗　薛蘅芜讽和螃蟹咏　／４１１
　　第三十九回
　　村姥姥是信口开河　情哥哥偏寻根究底　／４２２
　　第四十回
　　史太君两宴大观园　金鸳鸯三宣牙牌令　／４３１
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　　丛书主编：余党绪，上海市语文特级教师，正高级教师。多年来致力于将“批判性思维”引入语文教学，倡导和探索“思辨读写”及“公共说理”。主要著作有《人文探究》《说理与思辨》《走向理性与清明——整本书阅读之思辨读写》，编著“中学生思辨读本”等。
　　导读：吴泓，深圳市语文特级教师，统编高中语文教材编写人员之一，2011年全国“推动读书十大人物”。著有《精神和言语共生——高中语文“专题研究性学习”》《专题百问：教学实施中的行与思》等。主持教育部教育科学“十五”规划重点课题子课题获一等奖。

　　本书是配合部编本语文教材编写的经典名著名师导读丛书（丛书名：整本书思辨阅读丛书）中的一种。本册导读的内容是曹雪芹《红楼梦》。导读者从“盛衰与觉悟”的话题介入，以“盛衰的故事，生命的觉悟”为主题，由正文、注释、随文旁批、章回后思辨读写活动、书后导读等五部分组成，带领读者完成从关注故事，到关注细节，再到关注文化这样的“三级跳”阅读过程。告诉学生，面对这样一部让人“梦尽芳华故里、看尽繁华落幕”的伤感的书，我们应该记住这样一句话：“所谓积极的人生态度，就是哪怕知道生命本相是虚无荒诞也能深情地活着。”