乐理与视唱练耳 赵玮 彭木木编 北京舞蹈学院“十五”规划教材

　　目录
　　总序
　　前言
　　第一部分 基本乐理
　　第一章 音
　　一、什么是音
　　二、乐音与噪音
　　三、音的性质
　　四、音名与唱名
　　五、音组
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　　赵玮，自幼学习音乐。1986年考入西安音乐学院。1990年进北京舞蹈学院工作。现任艺术传播系音乐讲师。长期从事民族器乐演奏、教学及研究工作。2001年担任北京市教育科学“十五”规划课题《舞蹈教学与音乐教学的协同与融合》的课题组组长。撰写及发表《融合式教学法初探——关于高等艺术院校音乐欣赏课的教学设想》。《艺术传播开设器乐课程初探》。《融合式音乐教学法初探——艺术传播系音乐课程建设个案分析》等论文。彭木木，讲师，1985年9月-1990年7月，就读于西安音乐学院作曲系，学习作曲与作曲技术理论。本科学历，学士学位。1990年7月-1999年7月，就职于陕西咸阳电视台文艺部，任文艺编辑、节目主持人。在此期间，曾策划、参与多台大型文艺晚会、春节晚会，以及文艺类大奖赛。1999年7月至今，任教于广东省肇庆学院音乐系。主讲课程《和声学》、《歌曲作法》。发表论文《〈古琴文化与未来社会〉读后》和论文《笛和箫》。

　　本教材括“乐理”和“视唱”两部分。
　　      乐理部分是根据北京舞蹈学院学生的情况，在专业教材的基础上进行简化和提炼，对于部分章节在内容上做了一定的删减，以适应音乐专业的学生学习使用。
　　    视唱练耳分为三个部分。一是根据音乐理论部分编配的神唱：二是编配民间舞蹈音乐视唱；三是编配芭蕾舞蹈音乐视唱。通过视唱练耳的学习，提高学生对舞蹈音乐的了解，并使学生对音乐产生兴趣，让学生把握音乐与舞蹈的内在联系，提高学生的艺术感受力。同时，作为乐理学习的辅助，它难够使音乐学习更加丰富多彩，让音乐程发挥的使用。

　　目录
　　总序
　　前言
　　第一部分 基本乐理
　　第一章 音
　　一、什么是音
　　二、乐音与噪音
　　三、音的性质
　　四、音名与唱名
　　五、音组
　　六、纯八度
　　七、标准音
　　八、中央C
　　第二章 乐音体系
　　一、乐音体系
　　二、变音记号
　　三、律制
　　第三章 记谱法
　　一、五线谱
　　二、简谱
　　三、乐谱中的省略记号
　　四、常用演奏记号
　　第四章 音符
　　一、五线谱中音符的写法
　　二、常用音符
　　三、常用音符的时值关系
　　四、简谱中常用音符的时值表示法
　　第五章 休止符
　　一、五线谱中常用休止符及写法
　　二、简谱中常用休止符及写法
　　第六章 附点音符与附点休止符
　　一、附点音附
　　二、附点休止符
　　三、简谱中的附点音符与附点休止符
　　四、复附点音符
　　第七章 节奏与节拍
　　一、节奏
　　二、节拍
　　三、各种拍子的音值组合法
　　四、延音线
　　五、连音符
　　六、切分音
　　……
　　第二部分 视唱练耳
　　参考书目
　　后记
^ 收 起　　

　　赵玮，自幼学习音乐。1986年考入西安音乐学院。1990年进北京舞蹈学院工作。现任艺术传播系音乐讲师。长期从事民族器乐演奏、教学及研究工作。2001年担任北京市教育科学“十五”规划课题《舞蹈教学与音乐教学的协同与融合》的课题组组长。撰写及发表《融合式教学法初探——关于高等艺术院校音乐欣赏课的教学设想》。《艺术传播开设器乐课程初探》。《融合式音乐教学法初探——艺术传播系音乐课程建设个案分析》等论文。彭木木，讲师，1985年9月-1990年7月，就读于西安音乐学院作曲系，学习作曲与作曲技术理论。本科学历，学士学位。1990年7月-1999年7月，就职于陕西咸阳电视台文艺部，任文艺编辑、节目主持人。在此期间，曾策划、参与多台大型文艺晚会、春节晚会，以及文艺类大奖赛。1999年7月至今，任教于广东省肇庆学院音乐系。主讲课程《和声学》、《歌曲作法》。发表论文《〈古琴文化与未来社会〉读后》和论文《笛和箫》。

　　本教材括“乐理”和“视唱”两部分。
　　      乐理部分是根据北京舞蹈学院学生的情况，在专业教材的基础上进行简化和提炼，对于部分章节在内容上做了一定的删减，以适应音乐专业的学生学习使用。
　　    视唱练耳分为三个部分。一是根据音乐理论部分编配的神唱：二是编配民间舞蹈音乐视唱；三是编配芭蕾舞蹈音乐视唱。通过视唱练耳的学习，提高学生对舞蹈音乐的了解，并使学生对音乐产生兴趣，让学生把握音乐与舞蹈的内在联系，提高学生的艺术感受力。同时，作为乐理学习的辅助，它难够使音乐学习更加丰富多彩，让音乐程发挥的使用。