小学生心理学漫画Ⅱ性教育（从小心理健康，成长越挫越强！让孩子学会接纳自己、保护自己）

　　第六册
　　第一章 坦率面对身体变化，接纳家庭角色关系
　　1.身体发育不是一件羞涩尴尬的事
　　2.别整天琢磨发育问题
　　3.爸妈总喜欢说我是捡来的，这是真的吗
　　4.爷爷喜欢男孩，我要是男孩会更好吧
　　5.爸妈想要多一个小孩，我该怎么办
　　6.我很黏妈妈，这正常吗
　　 
　　第二章 注意身体界限和安全，建立性别隐私意识
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　　    读客小学生阅读研究社致力于创作适合小学生阅读的图书。其中，心理组由一群关注中国儿童教育的专业人士组成。他们来自教育心理学、发展心理学、学龄儿童教育、儿童文学教育等多个专业，旨在帮助千千万万的家长和儿童打造更好的家庭教育和成长环境。
　　 
　　    专家团成员包括：
　　    林林：清华大学硕士、中科院博士、全国首批二级心理咨询师、联合国儿基会项目顾问、中国家庭情商首倡者。
　　 
　　    国莹：北京师范大学教育学博士、美国加州大学洛杉矶分校学者、原华东师范大学教师、情商教育导师、家庭教育导师。擅长教育学、心理学在生活中的应用。
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　　    《小学生心理学漫画Ⅱ6 性教育》，选取36个贴近小学生生活的场景，包括坦率面对身体变化，注意身体接触的界限，建立性别隐私意识，处理好早恋问题，打破认识误区，尊重对爱的选择等，让孩子在性觉醒方面得到充分引导，形成科学的自我保护、爱情婚姻、社会伦理、自由选择等价值观

　　第六册
　　第一章 坦率面对身体变化，接纳家庭角色关系
　　1.身体发育不是一件羞涩尴尬的事
　　2.别整天琢磨发育问题
　　3.爸妈总喜欢说我是捡来的，这是真的吗
　　4.爷爷喜欢男孩，我要是男孩会更好吧
　　5.爸妈想要多一个小孩，我该怎么办
　　6.我很黏妈妈，这正常吗
　　 
　　第二章 注意身体界限和安全，建立性别隐私意识
　　7.要有保护自己性别隐私的意识
　　8.尊重别人的性别隐私安全
　　9.男女有别，那我还能跟男同学牵手吗
　　10.有人接触你身体的隐私部位，一定要及时告诉爸爸妈妈
　　11.除了接触隐私部位，性侵害还包括哪些
　　12.与爸妈亲近也要保持恰当距离
　　13.男孩女孩都要防止网络性侵害
　　 
　　第三章 坦然面对性萌芽期，恰当处理好早恋问题
　　14.同学们都在传我和他是一对儿
　　15.暗恋上同学怎么办
　　16.梦到自己英雄救美，这是春梦吗
　　17.早恋是错误的吗
　　18.不能在异性家里过夜
　　19.听说他俩总在一起，我很想八卦
　　20.被异性亲了会怀孕吗
　　21.与同学相处，请注意言语文明
　　22.有异性同学想和自己亲密接触怎么办
　　23.偷看了色情电影怎么办
　　 
　　第四章 打破认识误区，建立男女平等意识
　　24.爷爷总说女孩子不能太要强
　　25.爸爸说男子汉不要哭
　　26.女孩子不能学踢球？男孩子不能学舞蹈吗
　　27.男人负责挣钱，女人负责花钱，真是这样吗
　　28.男人可以当护士，女人也可以当军人
　　29.既然提倡男女平等，为什么还倡导女士优先
　　 
　　第五章 学会追求个性自由和对爱的选择
　　30我被戏称为“女汉子”
　　31.强壮与斯文都是美好品质，不分性别
　　32.亲戚们都说她是“剩女”
　　33.爷爷最近恋爱了，我该不该支持他呢
　　34.如果爸妈离婚了，我该怎么办
　　35.尊重并公平地对待性倾向不同的人
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　　    读客小学生阅读研究社致力于创作适合小学生阅读的图书。其中，心理组由一群关注中国儿童教育的专业人士组成。他们来自教育心理学、发展心理学、学龄儿童教育、儿童文学教育等多个专业，旨在帮助千千万万的家长和儿童打造更好的家庭教育和成长环境。
　　 
　　    专家团成员包括：
　　    林林：清华大学硕士、中科院博士、全国首批二级心理咨询师、联合国儿基会项目顾问、中国家庭情商首倡者。
　　 
　　    国莹：北京师范大学教育学博士、美国加州大学洛杉矶分校学者、原华东师范大学教师、情商教育导师、家庭教育导师。擅长教育学、心理学在生活中的应用。
　　 
　　    李芳：北京师范大学教育经济学博士、国家二级心理咨询师、家庭教育指导师、对外经济贸易大学副研究员。
　　 
　　    祁志强：北京师范大学心理学博士，公开发表论文30多篇，出版专著3部，就心理健康相关专题举办上百场讲座。
　　 
　　    周静：暨南大学文艺学博士、剑桥大学教育系“儿童文学研究中心”访问学者、广东外语外贸大学英语教育学院教师，主要研究美学和儿童文学理论。
　　 
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　　    《小学生心理学漫画Ⅱ6 性教育》，选取36个贴近小学生生活的场景，包括坦率面对身体变化，注意身体接触的界限，建立性别隐私意识，处理好早恋问题，打破认识误区，尊重对爱的选择等，让孩子在性觉醒方面得到充分引导，形成科学的自我保护、爱情婚姻、社会伦理、自由选择等价值观