欧洲文化入门（第2版）
Unit 1 The First Civilizations 1
Text A The Cradle of Civilization ………………………………………………………………… 2
Text B Pyramids in Egypt ………………………………………………………………………… 9
Text C tzi’s Last Meal ………………………………………………………………………… 11
Unit 2 Ancient Greece (I) 14
Text A The Classical Greece …………………………………………………………………… 15
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Text A The Cradle of Civilization ………………………………………………………………… 2
Text B Pyramids in Egypt ………………………………………………………………………… 9
Text C tzi’s Last Meal ………………………………………………………………………… 11
Unit 2 Ancient Greece (I) 14
Text A The Classical Greece …………………………………………………………………… 15
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常俊跃，教授，博士，国家教学成果奖获得者，辽宁省省级教学名师。现任大连外国语大学副校长、教育部高等学校外语教学指导委员会英指委委员、辽宁省普通高等学校外语专业教学指导委员会秘书长及四个学术机构的秘书长或常务理事。主要从事英语教育及应用语言学研究。
黄洁芳，博士，大连外国语大学英语学院副教授。研究方向为应用语言学和英语教育。教授综合英语、欧洲文化入门、英语笔译等多门课程。发表论文十余篇，出版专著1部，教材及译著二十余部。曾获辽宁省优秀教学成果奖、辽宁文学翻译奖等多个奖项。
赵永青，英语语言文学博士，教授，硕士生导师，大连外国语大学学报《外语与外语教学》主编。研究方向为应用语言学、话语分析。获辽宁省高等教育优秀教学成果一、二等奖，省级精品课“英语基础写作”的负责人。被授予省、市优秀教师称号。发表CSSCI来源期刊论文三十余篇，出版专著《基于语料库的英语多人冲突性话语研究》《殊光自显不须催——徐养秋传》。…
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黄洁芳，博士，大连外国语大学英语学院副教授。研究方向为应用语言学和英语教育。教授综合英语、欧洲文化入门、英语笔译等多门课程。发表论文十余篇，出版专著1部，教材及译著二十余部。曾获辽宁省优秀教学成果奖、辽宁文学翻译奖等多个奖项。
赵永青，英语语言文学博士，教授，硕士生导师，大连外国语大学学报《外语与外语教学》主编。研究方向为应用语言学、话语分析。获辽宁省高等教育优秀教学成果一、二等奖，省级精品课“英语基础写作”的负责人。被授予省、市优秀教师称号。发表CSSCI来源期刊论文三十余篇，出版专著《基于语料库的英语多人冲突性话语研究》《殊光自显不须催——徐养秋传》。…
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《欧洲文化入门》是在CLI教育理念指导下，依托国家社会科学基金项目“英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究”推出的系列英语内容依托教材之一。
本教材针对的学生群体是具有中学英语基础的大学生，适用于英语专业一、二年级学生，也适用于具有中学英语基础的非专业学生和英语爱好者。本教材具有以下主要特色：
1. 打破了传统的教学理念。依托学生密切关注的西方文明和文化内容，结合社会文化内容组织学生进行语言交际活动，在语言交流中学习有意义的知识内容，既训练语言技能，也丰富相关知识，起到的是一箭双雕的作用。
2. 涉及了丰富的教学内容。从欧洲文明发展的源头——两河文明和古埃及文明——开始，以历史发展的时间先后为序，一直延伸到当代欧洲社会的主要文艺动向，基本涵盖了西方文明发展的主要历程。
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本教材针对的学生群体是具有中学英语基础的大学生，适用于英语专业一、二年级学生，也适用于具有中学英语基础的非专业学生和英语爱好者。本教材具有以下主要特色：
1. 打破了传统的教学理念。依托学生密切关注的西方文明和文化内容，结合社会文化内容组织学生进行语言交际活动，在语言交流中学习有意义的知识内容，既训练语言技能，也丰富相关知识，起到的是一箭双雕的作用。
2. 涉及了丰富的教学内容。从欧洲文明发展的源头——两河文明和古埃及文明——开始，以历史发展的时间先后为序，一直延伸到当代欧洲社会的主要文艺动向，基本涵盖了西方文明发展的主要历程。
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Unit 1 The First Civilizations 1
Text A The Cradle of Civilization ………………………………………………………………… 2
Text B Pyramids in Egypt ………………………………………………………………………… 9
Text C tzi’s Last Meal ………………………………………………………………………… 11
Unit 2 Ancient Greece (I) 14
Text A The Classical Greece …………………………………………………………………… 15
Text B ATale of Two Cities: Sparta vs. Athens ………………………………………………… 22
Text C Alexander the Great: The King of Kings ………………………………………………… 24
Unit 3 Ancient Greece (II) 26
Text A The Hellenistic Greece …………………………………………………………………… 28
Text B The Ancient Olympic Games …………………………………………………………… 34
Text C The Parthenon …………………………………………………………………………… 36
Unit 4 Ancient Rome (I) 40
Text A Rome: From Republic to Empire ………………………………………………………… 41
Text B Conversion of the Roman Republic to the Roman Empire ……………………………… 49
Text C The Burning of Rome …………………………………………………………………… 51
Unit 5 Ancient Rome (II) 55
Text A Roman Art and Architecture……………………………………………………………… 57
Text B Roman Baths …………………………………………………………………………… 64
Text C The Roman Forum ……………………………………………………………………… 66
Unit 6 The Bible and the Rise of Christianity 70
Text A An Introduction to the Bible ……………………………………………………………… 71
Text B The Rise of Christianity ………………………………………………………………… 80
Text C The Gospels ……………………………………………………………………………… 82
Unit 7 The Middle Ages 85
Text A Between Ancient and Modern …………………………………………………………… 87
Text B The Crusades …………………………………………………………………………… 95
Text C The Black Death ………………………………………………………………………… 98
Unit 8 The Making of Renaissance 101
Text A The Dawn of a New Age ……………………………………………………………… 102
Text B Humanism of the Renaissance ………………………………………………………… 111
Text C Johannes Gutenberg …………………………………………………………………… 113
Unit 9 High Renaissance 117
Text A Renaissance Art and Artists …………………………………………………………… 118
Text B Mystery behind theMona Lisa ………………………………………………………… 126
Text C William Shakespeare …………………………………………………………………… 127
Unit 10 The Reformation 131
Text A The European Reformation……………………………………………………………… 132
Text B The Roman Catholic Church in 1500…………………………………………………… 140
Text C Driven to Defiance ……………………………………………………………………… 142
Unit 11 The Baroque Age 145
Text A The Age of Revolution ………………………………………………………………… 146
Text B Newton, the Apple, and Gravity………………………………………………………… 154
Text C Baroque Style …………………………………………………………………………… 155
Unit 12 The Age of Enlightenment 159
Text A The Enlightenment ……………………………………………………………………… 161
Text B Wolfgang Amadeus Mozart …………………………………………………………… 168
Text C Women in the Enlightenment …………………………………………………………… 170
Unit 13 The French Revolution 174
Text A The French Revolution ………………………………………………………………… 175
Text B The Storming of the Bastille …………………………………………………………… 183
Text C The Reign of Terror …………………………………………………………………… 185
Unit 14 Romanticism 189
Text A Romanticism …………………………………………………………………………… 190
Text B The Sorrows of YoungWerther ………………………………………………………… 197
Text C The Romantic Painting ………………………………………………………………… 199
Unit 15 Realism 203
Text A Science and Culture in an Age of Realism ……………………………………………… 204
Text B ATale of Two Cities …………………………………………………………………… 211
Text C Charles Darwin ………………………………………………………………………… 213
Unit 16 Modernism and Other Contemporary Trends 217
Text A Modernism Defined …………………………………………………………………… 219
Text B Modernism afterWorldWar II (I) ……………………………………………………… 226
Text C Modernism afterWorldWar II (II)……………………………………………………… 229
Bibliography ……………………………………………………………………………………… 232
^ 收 起
Text A The Cradle of Civilization ………………………………………………………………… 2
Text B Pyramids in Egypt ………………………………………………………………………… 9
Text C tzi’s Last Meal ………………………………………………………………………… 11
Unit 2 Ancient Greece (I) 14
Text A The Classical Greece …………………………………………………………………… 15
Text B ATale of Two Cities: Sparta vs. Athens ………………………………………………… 22
Text C Alexander the Great: The King of Kings ………………………………………………… 24
Unit 3 Ancient Greece (II) 26
Text A The Hellenistic Greece …………………………………………………………………… 28
Text B The Ancient Olympic Games …………………………………………………………… 34
Text C The Parthenon …………………………………………………………………………… 36
Unit 4 Ancient Rome (I) 40
Text A Rome: From Republic to Empire ………………………………………………………… 41
Text B Conversion of the Roman Republic to the Roman Empire ……………………………… 49
Text C The Burning of Rome …………………………………………………………………… 51
Unit 5 Ancient Rome (II) 55
Text A Roman Art and Architecture……………………………………………………………… 57
Text B Roman Baths …………………………………………………………………………… 64
Text C The Roman Forum ……………………………………………………………………… 66
Unit 6 The Bible and the Rise of Christianity 70
Text A An Introduction to the Bible ……………………………………………………………… 71
Text B The Rise of Christianity ………………………………………………………………… 80
Text C The Gospels ……………………………………………………………………………… 82
Unit 7 The Middle Ages 85
Text A Between Ancient and Modern …………………………………………………………… 87
Text B The Crusades …………………………………………………………………………… 95
Text C The Black Death ………………………………………………………………………… 98
Unit 8 The Making of Renaissance 101
Text A The Dawn of a New Age ……………………………………………………………… 102
Text B Humanism of the Renaissance ………………………………………………………… 111
Text C Johannes Gutenberg …………………………………………………………………… 113
Unit 9 High Renaissance 117
Text A Renaissance Art and Artists …………………………………………………………… 118
Text B Mystery behind theMona Lisa ………………………………………………………… 126
Text C William Shakespeare …………………………………………………………………… 127
Unit 10 The Reformation 131
Text A The European Reformation……………………………………………………………… 132
Text B The Roman Catholic Church in 1500…………………………………………………… 140
Text C Driven to Defiance ……………………………………………………………………… 142
Unit 11 The Baroque Age 145
Text A The Age of Revolution ………………………………………………………………… 146
Text B Newton, the Apple, and Gravity………………………………………………………… 154
Text C Baroque Style …………………………………………………………………………… 155
Unit 12 The Age of Enlightenment 159
Text A The Enlightenment ……………………………………………………………………… 161
Text B Wolfgang Amadeus Mozart …………………………………………………………… 168
Text C Women in the Enlightenment …………………………………………………………… 170
Unit 13 The French Revolution 174
Text A The French Revolution ………………………………………………………………… 175
Text B The Storming of the Bastille …………………………………………………………… 183
Text C The Reign of Terror …………………………………………………………………… 185
Unit 14 Romanticism 189
Text A Romanticism …………………………………………………………………………… 190
Text B The Sorrows of YoungWerther ………………………………………………………… 197
Text C The Romantic Painting ………………………………………………………………… 199
Unit 15 Realism 203
Text A Science and Culture in an Age of Realism ……………………………………………… 204
Text B ATale of Two Cities …………………………………………………………………… 211
Text C Charles Darwin ………………………………………………………………………… 213
Unit 16 Modernism and Other Contemporary Trends 217
Text A Modernism Defined …………………………………………………………………… 219
Text B Modernism afterWorldWar II (I) ……………………………………………………… 226
Text C Modernism afterWorldWar II (II)……………………………………………………… 229
Bibliography ……………………………………………………………………………………… 232
^ 收 起
常俊跃，教授，博士，国家教学成果奖获得者，辽宁省省级教学名师。现任大连外国语大学副校长、教育部高等学校外语教学指导委员会英指委委员、辽宁省普通高等学校外语专业教学指导委员会秘书长及四个学术机构的秘书长或常务理事。主要从事英语教育及应用语言学研究。
黄洁芳，博士，大连外国语大学英语学院副教授。研究方向为应用语言学和英语教育。教授综合英语、欧洲文化入门、英语笔译等多门课程。发表论文十余篇，出版专著1部，教材及译著二十余部。曾获辽宁省优秀教学成果奖、辽宁文学翻译奖等多个奖项。
赵永青，英语语言文学博士，教授，硕士生导师，大连外国语大学学报《外语与外语教学》主编。研究方向为应用语言学、话语分析。获辽宁省高等教育优秀教学成果一、二等奖，省级精品课“英语基础写作”的负责人。被授予省、市优秀教师称号。发表CSSCI来源期刊论文三十余篇，出版专著《基于语料库的英语多人冲突性话语研究》《殊光自显不须催——徐养秋传》。主编《语言学教程纲要与实践》《英语综合教程》（北京大学出版社）等各类教材十余部，其中多部为国家“十一五”“十二五”规划教材。主持国家省部级科研项目多项。现任中国英汉语比较研究会界面研究专业委员会常务理事、中国英汉语比较研究会会话研究专业委员会常务理事。
^ 收 起
黄洁芳，博士，大连外国语大学英语学院副教授。研究方向为应用语言学和英语教育。教授综合英语、欧洲文化入门、英语笔译等多门课程。发表论文十余篇，出版专著1部，教材及译著二十余部。曾获辽宁省优秀教学成果奖、辽宁文学翻译奖等多个奖项。
赵永青，英语语言文学博士，教授，硕士生导师，大连外国语大学学报《外语与外语教学》主编。研究方向为应用语言学、话语分析。获辽宁省高等教育优秀教学成果一、二等奖，省级精品课“英语基础写作”的负责人。被授予省、市优秀教师称号。发表CSSCI来源期刊论文三十余篇，出版专著《基于语料库的英语多人冲突性话语研究》《殊光自显不须催——徐养秋传》。主编《语言学教程纲要与实践》《英语综合教程》（北京大学出版社）等各类教材十余部，其中多部为国家“十一五”“十二五”规划教材。主持国家省部级科研项目多项。现任中国英汉语比较研究会界面研究专业委员会常务理事、中国英汉语比较研究会会话研究专业委员会常务理事。
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《欧洲文化入门》是在CLI教育理念指导下，依托国家社会科学基金项目“英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究”推出的系列英语内容依托教材之一。
本教材针对的学生群体是具有中学英语基础的大学生，适用于英语专业一、二年级学生，也适用于具有中学英语基础的非专业学生和英语爱好者。本教材具有以下主要特色：
1. 打破了传统的教学理念。依托学生密切关注的西方文明和文化内容，结合社会文化内容组织学生进行语言交际活动，在语言交流中学习有意义的知识内容，既训练语言技能，也丰富相关知识，起到的是一箭双雕的作用。
2. 涉及了丰富的教学内容。从欧洲文明发展的源头——两河文明和古埃及文明——开始，以历史发展的时间先后为序，一直延伸到当代欧洲社会的主要文艺动向，基本涵盖了西方文明发展的主要历程。
3. 引进了真实的教学材料。真实、地道的语言材料，穿插了大量的插图、表格、照片等真实的视觉材料，表现手段活泼、形式多种多样、效果生动直观。
4. 设计了新颖的教材板块。多样的板块设计促使学生积极思考、提问、探索、发现、批判，培养自主获得知识、发现问题和解决问题的能力。
5. 提供了有趣的训练活动。打破了传统教材单调的训练程式，帮助教师设置真实的语言运用情境，组织富于挑战性的、具有意义的语言实践活动，培养学生语言综合运用能力。
6. 推荐了经典的学习材料。在每个章节的最后部分向学生推荐经典的书目、影视作品、名诗欣赏以及英文歌曲等学习资料，使教材具有了弹性和开放性，方便不同院校不同水平学生的使用。
^ 收 起
本教材针对的学生群体是具有中学英语基础的大学生，适用于英语专业一、二年级学生，也适用于具有中学英语基础的非专业学生和英语爱好者。本教材具有以下主要特色：
1. 打破了传统的教学理念。依托学生密切关注的西方文明和文化内容，结合社会文化内容组织学生进行语言交际活动，在语言交流中学习有意义的知识内容，既训练语言技能，也丰富相关知识，起到的是一箭双雕的作用。
2. 涉及了丰富的教学内容。从欧洲文明发展的源头——两河文明和古埃及文明——开始，以历史发展的时间先后为序，一直延伸到当代欧洲社会的主要文艺动向，基本涵盖了西方文明发展的主要历程。
3. 引进了真实的教学材料。真实、地道的语言材料，穿插了大量的插图、表格、照片等真实的视觉材料，表现手段活泼、形式多种多样、效果生动直观。
4. 设计了新颖的教材板块。多样的板块设计促使学生积极思考、提问、探索、发现、批判，培养自主获得知识、发现问题和解决问题的能力。
5. 提供了有趣的训练活动。打破了传统教材单调的训练程式，帮助教师设置真实的语言运用情境，组织富于挑战性的、具有意义的语言实践活动，培养学生语言综合运用能力。
6. 推荐了经典的学习材料。在每个章节的最后部分向学生推荐经典的书目、影视作品、名诗欣赏以及英文歌曲等学习资料，使教材具有了弹性和开放性，方便不同院校不同水平学生的使用。
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