余映潮论阅读教学“好课”的设计 新时代教育书系 阅读教学设计理念和方法，创新教学设计的经典课例

　　章  练教材研读的硬功夫……………………………………1
　　1  创新语文教师课文研读的方法…………………………………3
　　2  关注对课文教学资源的提取……………………………………16
　　3  章法结构的分析与欣赏…………………………………………29
　　4  享受“段式”研究的乐趣………………………………………42
　　5“句式”的世界丰富多彩…………………………………………52
　　6  深读课文的一个点………………………………………………64
　　7  横向联系，联类而及……………………………………………73
　　8  欣赏小说的表达技法……………………………………………84
　　第二章  设计教学效果优异的好课……………………………95
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　　余映潮，语文特级教师。中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员、名师教研中心主任。*“国培计划”首批培训专家，湖北省荆州市教科院原中学语文教研员。创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系，被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。已发表各类教学文章1800余篇，出版了《余映潮阅读教学艺术50讲》《致语文教师》《余映潮的中学语文教学主张》《余映潮语文教学设计技法80讲》《小学语文教学艺术30讲》《余映潮谈写作艺术》等教学专著20部。

　　阅读教学如何设计？如何化解阅读教学中的难点问题、痛点问题？语文特级教师余映潮老师结合自己三十多年的教学和教研经验，将阅读教学抽丝剥茧，从练教材研读的硬功夫、设计教学效果优异的好课、提升教师个人的专业水平和创新教学设计等几个维度全面细致地解析如何上好阅读课。
　　本书紧贴和新教材，视角细致新颖，课例丰富实在，教案借鉴性强。本书不仅对余映潮老师的阅读教学设计理念和方法进行了系统地展示，还精选了八个创新教学设计的经典课例，充分展现了余老师高效的教学方法和创新的教学设计，具有极强的实战性和指导性，是中小学语文老师不可多得的教学参考书。

　　章  练教材研读的硬功夫……………………………………1
　　1  创新语文教师课文研读的方法…………………………………3
　　2  关注对课文教学资源的提取……………………………………16
　　3  章法结构的分析与欣赏…………………………………………29
　　4  享受“段式”研究的乐趣………………………………………42
　　5“句式”的世界丰富多彩…………………………………………52
　　6  深读课文的一个点………………………………………………64
　　7  横向联系，联类而及……………………………………………73
　　8  欣赏小说的表达技法……………………………………………84
　　第二章  设计教学效果优异的好课……………………………95
　　1  充分利用课文，有效设计学生的实践活动…………………97
　　2  要非常重视“语言学用”的教学……………………………109
　　3  教给方法，训练技能…………………………………………120
　　4  运用“板块式”教学思路……………………………………131
　　5  运用“主问题”教学手法……………………………………142
　　6  集中教学视点，增加训练力度………………………………152
　　7  教材处理既要“得体”，又要“得法” …………………162
　　8  提高效率意识  崇尚教学技艺………………………………171
　　第三章  提升教师个人的专业水平……………………………183
　　1  什么叫作懂得了语文教学……………………………………185
　　2  做一点小专题研究……………………………………………196
　　3  关注新教材的新要求…………………………………………205
　　4  阅读教学方案的规范设计……………………………………214
　　5  落实学生的课堂实践活动……………………………………224
　　6  把教学细节做好………………………………………………236
　　7  追求教学创意的高度…………………………………………248
　　8  给自己留下认真备课的故事…………………………………258
　　第四章  8 个创新教学设计……………………………………269
　　1《桂林山水》“语言积累”创新教学设计……………………271
　　2《狼牙山五壮士》“美说美写”创新教学设计………………277
　　3《秋天的怀念》“诗意手法”创新教学设计…………………284
　　4《纪念白求恩》“选点精读”创新教学设计…………………290
　　5《假如生活欺骗了你》“诗歌联读”创新教学设计…………296
　　6《水调歌头》“朗读欣赏”创新教学设计……………………302
　　7《孔乙己》“专题赏析”创新教学设计………………………309
　　8《祝福》“纵向品读”创新教学设计…………………………315
　　 
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　　余映潮，语文特级教师。中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员、名师教研中心主任。*“国培计划”首批培训专家，湖北省荆州市教科院原中学语文教研员。创建了全新的“板块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体系，被誉为“中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物”。已发表各类教学文章1800余篇，出版了《余映潮阅读教学艺术50讲》《致语文教师》《余映潮的中学语文教学主张》《余映潮语文教学设计技法80讲》《小学语文教学艺术30讲》《余映潮谈写作艺术》等教学专著20部。

　　阅读教学如何设计？如何化解阅读教学中的难点问题、痛点问题？语文特级教师余映潮老师结合自己三十多年的教学和教研经验，将阅读教学抽丝剥茧，从练教材研读的硬功夫、设计教学效果优异的好课、提升教师个人的专业水平和创新教学设计等几个维度全面细致地解析如何上好阅读课。
　　本书紧贴和新教材，视角细致新颖，课例丰富实在，教案借鉴性强。本书不仅对余映潮老师的阅读教学设计理念和方法进行了系统地展示，还精选了八个创新教学设计的经典课例，充分展现了余老师高效的教学方法和创新的教学设计，具有极强的实战性和指导性，是中小学语文老师不可多得的教学参考书。