你比任何玩具都让孩子着迷

　　目录
　　章    走入孩子的内心，打开孩童世界的心扉 …………………001
　　               商量的语气，让你做孩子更亲密的人 ……………………002               
　　               蹲下来，以孩子的视角与他沟通 …………………………005
　　               尊重孩子，给予他更多的信任… …………………………009
　　               孩子也有自己的秘密，不要总想去窥探… ………………013
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　　作者简介吴安奉：亲子教育导师，资深奶爸，企业家。学校家委会委员，企业风险管理专家，企业竞争战略顾问。重庆市高校毕业生就业创业指导专家库成员，成渝地区双城经济圈高校就业创业“双百”导师团成员。长期致力于家庭教育、亲子关系、情绪管理等方面的研究与应用。

　　内容简介
　　本书根据中国的国情，把情感式引导教育通过九大章节描写出来，首先是告诉父母先学会蹲下来与孩子沟通，不要总是高高在上，俯视孩子，成为他的知心朋友首先是建立在双方平等的关系上；接着让家长明白与孩子情感交流时不能粗暴对待，要注意说话的方法和语气，让孩子感受到你的善意；进而告之家长如何批评孩子他能更愿意接受，如何通过鼓励的语言建立起孩子的自信；再往下希望家长们学会给孩子自由，在教育孩子的过程中不要束缚他们，解放他们的思想、培养孩子的独立性；当孩子拥有了独立性后就是要让孩子在挫折中成长，不能让他们成为“温室的花朵”，不经历风雨，怎能见到彩虹。*后两章主要讲情绪在情感式引导教育中的关键性。第八章讲如何引导孩子保持化解坏情绪、保持好心态，第九章告诉父母如何在沟通中保持好自己的情绪。这九章层层递进，通过中国家庭教育中常见的案例为父母们找到解决之道。相信每一位家长在看完本书后，都会对…
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　　目录
　　章    走入孩子的内心，打开孩童世界的心扉 …………………001
　　               商量的语气，让你做孩子更亲密的人 ……………………002               
　　               蹲下来，以孩子的视角与他沟通 …………………………005
　　               尊重孩子，给予他更多的信任… …………………………009
　　               孩子也有自己的秘密，不要总想去窥探… ………………013
　　               通过肢体接触，加强你与孩子之间的情感 ………………016
　　第二章    语气温和，情感式引导教育拒绝粗暴 ……………………021
　　               打骂和体罚，只会让孩子惧怕你 …………………………022
　　               面对孩子不知道的错误，批评要有分寸和尺度 …………027
　　               永远不要骂孩子“笨蛋”，这个词会深深地刺痛孩子 …030
　　               听不听话，不是衡量孩子好坏的标准 ……………………032
　　               对于孩子的错误，有时可以用故事来教育 ………………034
　　第三章    赞美不贬低，把话说到孩子心底去 ………………………039
　　               对于孩子的付出，给予积极的肯定 ………………………040
　　         赞美要具体，不能说的太宽泛 ……………………………043
　　               赞美不能敷衍，需要父母拿出真诚来对待 ………………045
　　               赞美要适当，切不可过度为之 ……………………………048
　　               时刻注意孩子，发现他们身上的“闪光点” ……………051
　　                标签效应：用鼓励发掘出孩子的隐性优点………………054
　　第四章    批评不带伤害，你的话孩子才会牢记于心 ………………061
　　               孩子小不等于没自尊，批评绝不可当着他人面 …………062
　　               批评的语气要委婉，让孩子自己去领悟 …………………064
　　               批评孩子切忌唠叨，言简意赅更有说服力 ………………067
　　               孩子犯了错，先听解释而非直接批评 ……………………070
　　               与其批评，不如多给些建议 ………………………………073
　　               家长也会犯错，有错误要勇于向孩子道歉 ………………076
　　第五章    不去束缚，让孩子拥有自己的天空………………………081
　　               看似残酷无情的方式，却是理智的教育 ………………082
　　               从小培养独立自主，摆脱依赖的习惯 ……………………085
　　               溺爱，不是为了孩子好 ………………………………088
　　               培养独立思维，让孩子拥有自己的想法 …………………090
　　               孩子做家务，在劳动中提高独立自主性 …………………094
　　               通过旅行，锻炼出孩子独立的自我 ………………………098
　　第六章    做个好听众，耐心地倾听孩子的每一句话 ………………103
　　               认真的倾听，不要把孩子的话当作耳旁风 ………………104
　　               做个主动倾听者，与孩子心与心的交流 …………………108
　　               打开聆听渠道，让孩子多讲讲学校的事儿 ………………111
　　               倾听孩子说话时，忌讳保持沉默 ………………………114
　　               无论多幼稚的意见，都鼓励孩子大声说出来 ……………116
　　            第七章    孩子不是温室的花朵，挫折是成长好的土 ……………121
　　                           坚强的意志，都是在挫折中磨练而出 ……………………122
　　                           从小让孩子明白，赚钱并非那么容易 ……………………125
　　                           孩子没有那么脆弱，他们不是“易碎品” ………………127
　　                           吃过苦的孩子，才明白幸福的感受 ………………………130
　　                           孩子的成长需要压力，那是动力的源泉 …………………135
　　                           困难来临，引导孩子微笑面对 ……………………………138
　　            第八章    引导孩子控制情绪，正能量助他创造未来 ………………143
　　                           面壁思过，让孩子的坏情绪冷却 …………………………144
　　                           告别猜疑，好孩子要学会坦诚布公 ………………………147
　　                           防止孩子抑郁，陪伴孩子快乐成长 ………………………150
　　                           让孩子远离抱怨，那不会有任何效果 ……………………154
　　                           克服胆怯，给孩子更多的鼓励 ……………………………157
　　                           当孩子有情绪时，给他们一个释放的空间 ………………160
　　            第九章    想要良好的沟通，家长必须保持好自身情绪 ……………165
　　                           父母情绪稳定，孩子才能拥有快乐的童年 ………………166
　　                           在你发怒时，想办法让自己冷静下来 ……………………168
　　                           家长压力再大，孩子也非你的“出气筒” ………………170
　　                           做家长要有耐心，你的催促只会让孩子更毛躁 …………172
　　                           别因为你的不耐烦，盲目打断孩子的话 …………………176
　　                           言传身教，做好孩子的任老师 ………………………180
　　 
　　五、媒体评论
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　　作者简介吴安奉：亲子教育导师，资深奶爸，企业家。学校家委会委员，企业风险管理专家，企业竞争战略顾问。重庆市高校毕业生就业创业指导专家库成员，成渝地区双城经济圈高校就业创业“双百”导师团成员。长期致力于家庭教育、亲子关系、情绪管理等方面的研究与应用。

　　内容简介
　　本书根据中国的国情，把情感式引导教育通过九大章节描写出来，首先是告诉父母先学会蹲下来与孩子沟通，不要总是高高在上，俯视孩子，成为他的知心朋友首先是建立在双方平等的关系上；接着让家长明白与孩子情感交流时不能粗暴对待，要注意说话的方法和语气，让孩子感受到你的善意；进而告之家长如何批评孩子他能更愿意接受，如何通过鼓励的语言建立起孩子的自信；再往下希望家长们学会给孩子自由，在教育孩子的过程中不要束缚他们，解放他们的思想、培养孩子的独立性；当孩子拥有了独立性后就是要让孩子在挫折中成长，不能让他们成为“温室的花朵”，不经历风雨，怎能见到彩虹。*后两章主要讲情绪在情感式引导教育中的关键性。第八章讲如何引导孩子保持化解坏情绪、保持好心态，第九章告诉父母如何在沟通中保持好自己的情绪。这九章层层递进，通过中国家庭教育中常见的案例为父母们找到解决之道。相信每一位家长在看完本书后，都会对情感式引导教育有了更深刻地了解，在教育孩子的过程中能够熟练运用各种情感式引导，帮助孩子解决各种问题，同时引导家长：孩子需要的不是智力玩具，不是手机游戏，不是大吼大叫，孩子需要的是你，是和你的快乐时光，是和你的片刻瞬间，在孩子心目中，你比任何玩具都让他着迷和亲密。
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