唤醒孩子的多元智能

　　译者序 唤醒的力量         1
　　序　言 记一次仙女集会         7
　　引　言 献给作为教育家的家长    001
　　 
　　章 八种智能
　　视觉—空间智能       013
　　音乐—节奏智能       017
　　身体—动觉智能       022
　　言语—语言智能       027
　　逻辑—数理智能       032
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　　[法]布鲁诺·乌尔斯特（Bruno Hourst）儿童教育家、资深教师、作家。针对那些在学校缺乏学习动力的学生，他的主要研究方向为“如何帮助孩子找回学习的乐趣”，并提出了几种让学生更易进入学习状态的方法。此外，对于霍华德·加德纳提出的多元智能理论，他也主张在学校和商业中进行广泛的应用。著有《我帮孩子学得更好》《我帮孩子培养自信》《多元智力的学校》等十余部作品。 [法]阿尔巴纳·德博勒佩尔（Albane de Beaurepaire）演讲家、培训师。专业为信息管理，曾担任信息工程师，在企业工作超过十二年。她向来对教育及教学充满热忱，多年参与教育方法的研究，特别是接受多元智能理论的培训之后，她深信每个孩子都能成功，带着乐趣去学习，快乐上学，而每位成年人终其一生，都应该继续带着热情学习。她目前的工作是为学校和商业公司提供高效的教育方法。著有《多元智能：发现孩子的天分》。 译者简介孙承辉生于1988年，四川外国语大学法语语言文学专业硕士，现为山东外贸职业学院…
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　　为什么孩子聪明又努力，却总是不出成绩？
　　为什么孩子小时候活泼自信，长大后却消极自卑？
　　为什么孩子小学数学考90分，一到高中数学却不及格？
　　…………
　　那是你没有抓住孩子成长的黄金关键期！
　　0—6岁是孩子的多元智能开发期，抓住核心竞争力，终身受益。
　　赢在起跑线，赢在入学前，赢在未来！
　　20世纪80年代，美国著名心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳提出多元智能理论，被广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育中，并获得了极大成功。
　　本书紧紧围绕多元智能理论展开，八种智能，八个不同的世界，等待孩子去探索…
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　　译者序 唤醒的力量         1
　　序　言 记一次仙女集会         7
　　引　言 献给作为教育家的家长    001
　　 
　　章 八种智能
　　视觉—空间智能       013
　　音乐—节奏智能       017
　　身体—动觉智能       022
　　言语—语言智能       027
　　逻辑—数理智能       032
　　交往—交流智能       038
　　自知—自省智能       042
　　自然观察智能           048
　　 
　　第二章 了解和训练孩子的多元智能
　　你要知道           055
　　从理论到实践  059
　　 
　　第三章 孩子入学前，家长是任老师
　　换一种眼光看孩子           070
　　送给家长朋友们的几点建议  078
　　和学校的次接触       088
　　 
　　第四章 为孩子创造一个“多元智能”环境
　　言语—语言环境       099
　　逻辑—数理环境       104
　　视觉—空间环境       107
　　身体—动觉环境       118
　　音乐—节奏环境       123
　　交往—交流环境       127
　　自知—自省环境       131
　　自然观察环境           136
　　适合培养多元智能的处所       139
　　 
　　第五章 培养孩子多元智能的活动建议
　　图书馆     154
　　制作礼物 158
　　做饭         164
　　唱歌         168
　　收集         173
　　针线活     176
　　积木和搭建游戏     183
　　跳舞         186
　　画画和拼贴     190
　　了解自己的家庭     194
　　园艺         197
　　玩水         201
　　写日记     205
　　读报         208
　　阅读和喜欢阅读     210
　　木偶和面具     215
　　微型世界         219
　　音乐         222
　　自然         228
　　雕刻         232
　　室内运动 240
　　搭塔         246
　　编织         250
　　结束语   255
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　　[法]布鲁诺·乌尔斯特（Bruno Hourst）儿童教育家、资深教师、作家。针对那些在学校缺乏学习动力的学生，他的主要研究方向为“如何帮助孩子找回学习的乐趣”，并提出了几种让学生更易进入学习状态的方法。此外，对于霍华德·加德纳提出的多元智能理论，他也主张在学校和商业中进行广泛的应用。著有《我帮孩子学得更好》《我帮孩子培养自信》《多元智力的学校》等十余部作品。 [法]阿尔巴纳·德博勒佩尔（Albane de Beaurepaire）演讲家、培训师。专业为信息管理，曾担任信息工程师，在企业工作超过十二年。她向来对教育及教学充满热忱，多年参与教育方法的研究，特别是接受多元智能理论的培训之后，她深信每个孩子都能成功，带着乐趣去学习，快乐上学，而每位成年人终其一生，都应该继续带着热情学习。她目前的工作是为学校和商业公司提供高效的教育方法。著有《多元智能：发现孩子的天分》。 译者简介孙承辉生于1988年，四川外国语大学法语语言文学专业硕士，现为山东外贸职业学院商务外语系专任教师。法语笔译爱好者，近十年笔译经验，累计翻译量近百万字，已翻译出版《拉鲁斯科普黑皮书系列》（共8册）和漫画《唯独记得你》，待出版翻译作品五部。
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　　为什么孩子聪明又努力，却总是不出成绩？
　　为什么孩子小时候活泼自信，长大后却消极自卑？
　　为什么孩子小学数学考90分，一到高中数学却不及格？
　　…………
　　那是你没有抓住孩子成长的黄金关键期！
　　0—6岁是孩子的多元智能开发期，抓住核心竞争力，终身受益。
　　赢在起跑线，赢在入学前，赢在未来！
　　20世纪80年代，美国著名心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳提出多元智能理论，被广泛应用于欧美国家和亚洲许多国家的幼儿教育中，并获得了极大成功。
　　本书紧紧围绕多元智能理论展开，八种智能，八个不同的世界，等待孩子去探索和发现。
　　按主题分类，提出日常生活中集趣味性、便捷性于一体的活动建议，不仅促进孩子的各种智能和谐发展，又能增进亲子关系。
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