高校学术研究论著丛刊（人文社科）— 实践取向下的学前教师培养与培训体系建设

　　纪秀琴，女，蒙古族，教育学教授，硕士生导师。毕业于内蒙古师范大学教育科学学院，现任赤峰学院学前教育与特殊教育学院院长，内蒙古特殊教育研究中心主任，内蒙古幼儿教师培训中心主任，入选赤峰市社会科学专家库首批专家，兼任内蒙古幼教工作者协会副会长、内蒙古心理学会常务理事、应用技术大学联盟学前教育专业协作会副理事长。主要研究方向：学前教育。

　　学前教育对于儿童的健康成长至关重要，而学前教育的质量则主要取决于学前教师的综合素质。本书坚持以实践取向为视角对学前教师的培养与培训展开深入细致的研究与分析。首先在阐述学前教育与学前教师基本理论的基础上分析当前学前教师的需求，然后重点探讨学前教师的培养与培训，主要涉及学前教师的培养模式、职前培养、职后培训以及专业技能培养等内容，*后还重点对学前教师的园本培训体系和学前教师的教育课程体系做出了研究与分析。

　　纪秀琴，女，蒙古族，教育学教授，硕士生导师。毕业于内蒙古师范大学教育科学学院，现任赤峰学院学前教育与特殊教育学院院长，内蒙古特殊教育研究中心主任，内蒙古幼儿教师培训中心主任，入选赤峰市社会科学专家库首批专家，兼任内蒙古幼教工作者协会副会长、内蒙古心理学会常务理事、应用技术大学联盟学前教育专业协作会副理事长。主要研究方向：学前教育。

　　学前教育对于儿童的健康成长至关重要，而学前教育的质量则主要取决于学前教师的综合素质。本书坚持以实践取向为视角对学前教师的培养与培训展开深入细致的研究与分析。首先在阐述学前教育与学前教师基本理论的基础上分析当前学前教师的需求，然后重点探讨学前教师的培养与培训，主要涉及学前教师的培养模式、职前培养、职后培训以及专业技能培养等内容，*后还重点对学前教师的园本培训体系和学前教师的教育课程体系做出了研究与分析。