高校学术研究论著丛刊（人文社科）— 新形势下的教育管理体系构建

　　曹建平，女，1974年6月生，汉族，硕士，现任职于大同大学浑源师范分校从事教学研究，主要研究方向：新形势下的教育管理体系构建。任教多年，教学经验丰富，科研成果丰硕。郭海娟，女，1972年11月生，汉族，硕士，现任职于大同大学浑源师范分校从事教学研究。毛佳丽，女，1982年6月生，汉族，硕士，现任职于晋中学院从事教学研究。

　　教育活动所关注的是如何*程度地调动并促使人的潜力得到充分发挥，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成。要实现这一点，*为关键的是发展人文智慧的教育。与此相适应，教育管理也需要走向人文智慧，即教育管理应充分发挥自己的理性、智慧以及人文关怀。本书具体包括教育与教育管理的基本认识、教育管理的基本理论、教育管理思想理论的发展与演进、教育管理体制、学生管理、教师管理、教学管理研究、教育科研管理、其他教育管理、学校文化建设等内容。本书力图比较系统、深入地反映教育管理在理论研究、实践方面的*成果，并对教育管理如何走向人文智慧进行一些探索，以切实提高教育管理的水平，确保教育的作用得到充分发挥。

　　曹建平，女，1974年6月生，汉族，硕士，现任职于大同大学浑源师范分校从事教学研究，主要研究方向：新形势下的教育管理体系构建。任教多年，教学经验丰富，科研成果丰硕。郭海娟，女，1972年11月生，汉族，硕士，现任职于大同大学浑源师范分校从事教学研究。毛佳丽，女，1982年6月生，汉族，硕士，现任职于晋中学院从事教学研究。

　　教育活动所关注的是如何*程度地调动并促使人的潜力得到充分发挥，以及人的内部灵性与可能性如何充分生成。要实现这一点，*为关键的是发展人文智慧的教育。与此相适应，教育管理也需要走向人文智慧，即教育管理应充分发挥自己的理性、智慧以及人文关怀。本书具体包括教育与教育管理的基本认识、教育管理的基本理论、教育管理思想理论的发展与演进、教育管理体制、学生管理、教师管理、教学管理研究、教育科研管理、其他教育管理、学校文化建设等内容。本书力图比较系统、深入地反映教育管理在理论研究、实践方面的*成果，并对教育管理如何走向人文智慧进行一些探索，以切实提高教育管理的水平，确保教育的作用得到充分发挥。