怎样写好记叙文（大师写作课丛书）

　　孙俍工（1894—1962）是我国现代有影响的教育家、语言学家、文学家和翻译家。1916年在家乡读完中学，考入北京高等师范学校。1920年毕业后到长沙师范任国文教员。1922年赴上海任教于中国公学。1924年赴日本入上智大学研究德国文学，1928年回国任复旦大学教授，1930年任中文系主任。抗战爆发后，到成都任中央军校政治主任教官和华西大学教授。

　　孙俍工是20世纪二三十年代国文教坛中的新秀，在国文教学方面颇有造诣。本书作为孙俍工早期国文教学方面的代表作之一，对当时国文教育界产生了重大影响。
　　本书主体内容包含写景、叙事、游记三大部分，作者认为写景文容易学而又*重要，因而*先论述；学习完写景、叙事两种文体，才能更好地作游记，因而游记放在*后。作者在讲述记叙文的写法时，不仅讲解生动，论述精彩，还列举了不少名家小说作品中的经典片段作为例子，以便学生更好地把握记叙文写作的精髓。

　　孙俍工（1894—1962）是我国现代有影响的教育家、语言学家、文学家和翻译家。1916年在家乡读完中学，考入北京高等师范学校。1920年毕业后到长沙师范任国文教员。1922年赴上海任教于中国公学。1924年赴日本入上智大学研究德国文学，1928年回国任复旦大学教授，1930年任中文系主任。抗战爆发后，到成都任中央军校政治主任教官和华西大学教授。

　　孙俍工是20世纪二三十年代国文教坛中的新秀，在国文教学方面颇有造诣。本书作为孙俍工早期国文教学方面的代表作之一，对当时国文教育界产生了重大影响。
　　本书主体内容包含写景、叙事、游记三大部分，作者认为写景文容易学而又*重要，因而*先论述；学习完写景、叙事两种文体，才能更好地作游记，因而游记放在*后。作者在讲述记叙文的写法时，不仅讲解生动，论述精彩，还列举了不少名家小说作品中的经典片段作为例子，以便学生更好地把握记叙文写作的精髓。