思维导图小学生分类作文五年级

　　章把人物写活 
　　教师细说方法 
　　一、写身边熟悉的人 
　　二、描绘人物要细致 
　　三、选取典型事件来写 
　　四、运用细节描写 
　　我的自画像 
　　写作技法 
　　学霸范文 
　　“差不多”小子 
　　麻辣小女生 
　　好坏参半的我 
　　名家欣赏 
　　我亲爱的爸爸妈妈 
　　写作技法 
　　学霸范文 
　　“炮仗”老妈 
　　小气妈妈 
　　呼噜老爸 
　　名家欣赏 
　　生活中的祖辈 
　　写作技法 
　　学霸范文 
　　“电脑迷”爷爷 
　　热心奶奶 
　　“三迷”外公 
　　名家欣赏 
　　身边的兄弟姐妹 
　　写作技法 
　　学霸范文 
　　任性的妹妹 
　　捣蛋鬼弟弟 
　　我的弟弟 
　　名家欣赏 
　　我的老师 
　　写作技法 
　　学霸范文 
　　“高”老师 
　　“众人”眼中的何老师 
　　我的科学老师 
　　名家欣赏 
　　…… 
　　第二章把事情写生动 
　　第三章把景物写美丽 
　　第四章把物写OO 
　　第五章给想象插上翅膀 
　　第六章把应用文写丰富 

　　王冬娣，北京市海淀名师，海淀区语文学科带头人，中关村第三小学语文学科教学主任、科技园分校执行校长。先后被评为海淀区教育系统“四有”教师标兵、北京师范大学中国教育学会“四有好老师”公益行动标兵等称号。多篇教学论文发表于《基础教育论坛》等刊物。指导学生多次获得全国语文作文大赛一、二等奖。

　　本丛书运用手绘思维导图的方式，将每篇范文的构思过程有趣地呈现了出来。囊括小学2~6年级阶段各种常见的作文类型，有导师点睛、名师点评、思维导图，有效辅导学生写作。此外，名师结合多年教学经验，用浅显的语言教你快速掌握写作技巧，让专业性的理论知识变得通俗易懂，再附以素材积累、名家欣赏版块，以帮助学生理解和掌握写作技巧。思维导图作文能让佳作亮点一目了然，方便学生更好地借鉴精华之处；栏目设计合理有趣，全面激发学生的写作兴趣。