新时代思想政治教育个体价值及社会实践研究

　　章思想政治教育个体价值概述
　　一、价值与思想政治教育价值
　　二、思想政治教育个体价值的内涵及其特征
　　三、思想政治教育个体价值的科学定位
　　四、思想政治教育个体价值研究的本质
　　五、思想政治教育个体价值研究的紧迫性
　　第二章新时期合理突出思想政治教育个体价值的理论基础和现实依据
　　一、新时期合理突出思想政治教育个体价值的理论基础
　　二、新时期合理突出思想政治教育个体价值的现实依据
　　第三章思想政治教育个体价值的具体体现
　　一、思想政治教育对教育者的个体价值
　　二、思想政治教育对受教育者的个体价值
　　第四章思想政治教育个体价值实现中存在的问题及原因分析
　　一、思想政治教育个体价值实现的现状
　　二、思想政治教育个体价值实现中存在的问题
　　三、影响思想政治教育个体价值实现的原因
　　第五章思想政治教育个体价值实现的途径
　　一、树立以人为本的思想政治教育理念
　　二、尊重受教育者的个体主体性
　　三、发挥受教育者的主观能动性
　　四、丰富和完善思想政治教育的内容
　　五、采取灵活多样的思想政治教育方法
　　六、优化思想政治教育的环境
　　下篇新时代社会实践与思想政治教育的关系研究
　　章社会实践的内涵及作用
　　一、社会实践的内涵
　　二、社会实践的依据
　　三、社会实践在人类社会发展中的作用
　　第二章思想政治教育在实践中遇到的挑战
　　一、思想政治教育内涵分析
　　二、思想政治教育目标分析
　　三、思想政治教育内容分析
　　四、思想政治教育在实践中遇到的挑战
　　第三章新时代社会实践对思想政治教育的价值
　　一、社会实践是进行思想政治教育的有效途径
　　二、社会实践是思想政治教育目标实现的有效方式
　　三、社会实践是思想政治教育内容实现的重要依托
　　第四章新时代社会实践与思想政治教育的关系
　　一、社会实践是思想政治教育产生和发展的动力
　　二、思想政治教育是社会实践发展的保证和重要内容
　　三、思想政治教育与社会实践既相互联系又互为补充
　　第五章社会实践与思想政治教育有效结合的途径
　　一、高度重视通过社会实践加强思想政治教育工作
　　二、注重将实践作为检验思想政治教育工作效果的标准
　　三、积极为青年一代提供参与社会实践的条件和机会
　　四、在社会实践中不断探索加强和改进思想政治教育的新途径
　　参考文献
　　后记

　　王瑞娜，女，1981年生，河南洛阳人，洛阳师范学院教师。长期从事思想政治教育理论与实践研究，主持“孝道与感恩文化”“新时代乡村振兴战略研究”“基于大规模开放在线课程(MOOC)的高校思政课网络自主学习模式研究与实践”等多项课题，发表《论我国社会转型期高校校园文化德育功能的实现》《构建和谐社会与大学生思想政治教育》《高等教育大众化背景下的大学生压力问题探析》《对思想政治教育主体性的再认识》《新形势下大学生社会主义核心价值观的培育路径探析》《试论“三严三实”的践行途径》《MOOC时代的高校思政课网络自主学习刍议》《树立问题意识,提高高校思政课教学实效性》等数篇学术论文。

　　本书分为上篇和下篇两部分。首先从哲学上的价值概念界定入手，分析了思想政治教育价值的内涵、个体价值的内涵及其特征，阐述了思想政治教育个体价值与社会价值的辩证关系；其次论述了新时期合理突出思想政治教育个体价值的理论基础和现实依据及具体体现；再次分析探讨了思想政治教育个体价值实现中存在的问题和原因，以及实现思想政治教育个体价值的有效途径。后揭示出社会实践和思想政治教育之间存在的内在联系和规律，并分析了新形势下我国思想政治教育面临的实践挑战，探索新时代我国思想政治教育与社会实践结合的有效途径。