广西乡村教育百年·上卷

　　第—篇　新民主主义革命时期广西乡村教育发展(1919—1949)
　　第—章　新民主主义革命时期广西乡村教育发展历程
　　第二章　新民主主义革命时期广西乡村教育人物思想
　　第—节　 新民主主义革命时期广西乡村教育思想概貌
　　第二节　 雷沛鸿的乡村教育思想
　　第三节　 梁漱溟的乡村教育思想
　　第四节　 唐现之的乡村教育思想
　　第三章　新民主主义革命时期广西乡村教育实践案例
　　第—节　 新民主主义革命时期广西乡村教育实践概貌
　　第二节　 雷沛鸿与广西乡村教育实践活动
　　第二篇　社会主义革命和建设时期广西乡村教育发展(1949—1978)
　　第四章　社会主义革命与建设时期广西乡村教育发展历程
　　第—节　新民主主义向社会主义过渡时期的广西乡村教育发展(1949—1956)
　　第二节　社会主义建设探索时期的广西乡村教育发展(1956—1966)
　　第三节　“文化大革命”时期的广西乡村教育发展(1966—1976)
　　第五章　社会主义革命与建设时期广西乡村教育人物思想
　　第—节　新民主主义向社会主义过渡时期的广西乡村教育人物思想
　　第二节　社会主义建设探索时期的广西乡村教育人物思想
　　第三节　 “文化大革命”时期的广西乡村教育人物思想
　　第六章　社会主义革命与建设时期广西乡村教育实践案例
　　第—节　 开创先河:指导方针下的体制保障
　　第二节　 关怀备至:少数民族教育的蓬勃发展
　　第三节　 光辉典范:各级乡村教育中的本土实践
　　参考文献
　　后　记

　　    贺祖斌，二级教授，博士生导师，广西师范大学校长，享受国务院政府特殊津贴专家，主要从事高等教育评价、高等教育生态、乡村教育等研究。    欧阳修俊，副教授，硕士生导师，广西师范大学教育学部教育学系主任，主要从事课程与教学论、乡村教育等研究。

　　本书主要内容包括两个方面：一是广西乡村教育百年的历史资料收集，主要是整理中国共产党成立一百年来广西乡村教育发展的历史资料和发展脉络。对中国共产党领导下的乡村教育发展历程进行梳理和资料收集是本研究的主要内容。二是对为广西乡村教育做出重大贡献的人物，对广西乡村教育产生重大影响的政策文献，对广西各县市办教育的有效经验进行总结。广西乡村教育具有穷村场域的富教传统，为新时代广西乡村教育发展提供了宝贵的实验经验和推进发展策略。