国学名著讲读系列:诗经讲读
作者:刘毓庆,杨文娟
出版:华东师范大学出版社 2021.8
页数:332
定价:68.00 元
ISBN-13:9787576017588
ISBN-10:7576017589
去豆瓣看看 序 王元化
《诗经》导读
一、 《诗经》的结集及其文化意义
二、 《诗经》的特色及其文学贡献
三、 《诗经》所体现出的诗歌潮流的三次变迁
四、 《诗经》研究史的变迁
五、 《诗经》研究的偏失与新出路
一、 婚恋篇
关雎(周南)
查看完整 刘毓庆,山西大学教授,博士生导师,山西大学国学研究院院长。主要从事先秦两汉文史研究。著有《古朴的文学》《朦胧的文学》《从经学到文学》《从文学到经学》《图腾神话与中国传统人生》《历代诗经著述考》(两卷)、《诗义稽考》《上党神农氏传说与华夏文明起源》等著作三十多种。曾在《文艺研究》《文学评论》《文学遗产》《中国语文》《北京大学学报》等国内外各种报刊杂志发表文章约二百余篇。
《诗经讲读》选择其中的一百二十余篇,按婚恋、祭歌、史诗、燕饮、役行、农事、牧猎、怨刺、祝颂、杂感十个专题编排。十个专题前还有详尽“导读”,阐述《诗经》结集的文化意义、文学贡献及《诗经》研究的新出路等。书中有精要的注释,有精到的讲评,有精彩的集评,更有问题讨论、文化史拓展、文学链接诸栏目,注释、讲解、拓展部分内容详细。且本书中作者提出了很多不同于我们平常所认为的观点,有助读者拓展学识、开拓广阔的历史文化空间。
序 王元化
《诗经》导读
一、 《诗经》的结集及其文化意义
二、 《诗经》的特色及其文学贡献
三、 《诗经》所体现出的诗歌潮流的三次变迁
四、 《诗经》研究史的变迁
五、 《诗经》研究的偏失与新出路
一、 婚恋篇
关雎(周南)
桃夭(周南)
汉广(周南)
江有汜(召南)
野有死麕(召南)
匏有苦叶(邶风)
静女(邶风)
新台(邶风)
桑中(鄘风)
蝃蝀(鄘风)
淇奥(卫风)
氓(卫风)
木瓜(卫风)
大车(王风)
将仲子(郑风)
女曰鸡鸣(郑风)
狡童(郑风)
褰裳(郑风)
风雨(郑风)
子衿(郑风)
野有蔓草(郑风)
溱洧(郑风)
鸡鸣(齐风)
绸缪(唐风)
蒹葭(秦风)
月出(陈风)
候人(曹风)
黄鸟(小雅)
二、 祭歌篇
楚茨(小雅)
清庙(周颂)
天作(周颂)
思文(周颂)
有瞽(周颂)
潜(周颂)
闵予小子(周颂)
那(商颂)
三、 史诗篇
大明(大雅)
緜(大雅)
皇矣(大雅)
生民(大雅)
公刘(大雅)
江汉(大雅)
常武(大雅)
玄鸟(商颂)
长发(商颂)
殷武(商颂)
四、 燕饮篇
鹿鸣(小雅)
常棣(小雅)
伐木(小雅)
鱼丽(小雅)
湛露(小雅)
桑扈(小雅)
宾之初筵(小雅)
瓠叶(小雅)
五、 役行篇
卷耳(周南)
击鼓(邶风)
雄雉(邶风)
伯兮(卫风)
君子于役(王风)
扬之水(王风)
陟岵(魏风)
鸨羽(唐风)
小戎(秦风)
东山(豳风)
采薇(小雅)
四月(小雅)
北山(小雅)
采绿(小雅)
何草不黄(小雅)
六、 农事篇
葛覃(周南)
芣苢(周南)
摽有梅(召南)
七月(豳风)
甫田(小雅)
大田(小雅)
载芟(周颂)
良耜(周颂)
七、 牧猎篇
驺虞(召南)
大叔于田(郑风)
还(齐风)
车攻(小雅)
吉日(小雅)
无羊(小雅)
八、 怨刺篇
相鼠(鄘风)
黍离(王风)
兔爰(王风)
正月(小雅)
十月之交(小雅)
雨无正(小雅)
小旻(小雅)
巧言(小雅)
巷伯(小雅)
大东(小雅)
荡(大雅)
桑柔(大雅)
瞻卬(大雅)
召旻(大雅)
九、 祝颂篇
樛木(周南)
南山有台(小雅)
天保(小雅)
斯干(小雅)
棫朴(大雅)
旱麓(大雅)
灵台(大雅)
卷阿(大雅)
十、 杂感篇
绿衣(邶风)
凯风(邶风)
北门(邶风)
墙有茨(鄘风)
君子偕老(鄘风)
硕人(卫风)
猗嗟(齐风)
园有桃(魏风)
伐檀(魏风)
蟋蟀(唐风)
葛生(唐风)
采苓(唐风)
渭阳(秦风)
权舆(秦风)
隰有苌楚(桧风)
蓼莪(小雅)
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^ 收 起 刘毓庆,山西大学教授,博士生导师,山西大学国学研究院院长。主要从事先秦两汉文史研究。著有《古朴的文学》《朦胧的文学》《从经学到文学》《从文学到经学》《图腾神话与中国传统人生》《历代诗经著述考》(两卷)、《诗义稽考》《上党神农氏传说与华夏文明起源》等著作三十多种。曾在《文艺研究》《文学评论》《文学遗产》《中国语文》《北京大学学报》等国内外各种报刊杂志发表文章约二百余篇。
《诗经讲读》选择其中的一百二十余篇,按婚恋、祭歌、史诗、燕饮、役行、农事、牧猎、怨刺、祝颂、杂感十个专题编排。十个专题前还有详尽“导读”,阐述《诗经》结集的文化意义、文学贡献及《诗经》研究的新出路等。书中有精要的注释,有精到的讲评,有精彩的集评,更有问题讨论、文化史拓展、文学链接诸栏目,注释、讲解、拓展部分内容详细。且本书中作者提出了很多不同于我们平常所认为的观点,有助读者拓展学识、开拓广阔的历史文化空间。
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