乡镇卫生院医学实用人才培养研究

　　1绪论1.1选题背景1.1.1 地方医学院校人才培养定位的困境1.1.2 农村卫生状况不佳，迫切需要医学人才1.1.3 乡镇卫生院卫生人才匮乏1.1.4 基层卫生人才的培养不能满足实际需要1.2 研究意义1.2.1 理论意义1.2.2 实践意义1.3 研究目标及主要内容1.3.1 研究目标1.3.2 研究的主要内容1.3.3 研究方法1.4 本书的结构安排与技术路线1.4.1 本书的结构安排1.4.2 本书的技术路线1.5 本书的创新之处1.6 资料来源与分析方法1.6.1 资料来源1.6.2 分析方法2 相关理论研究及相关概念辨析2.1 相关概念辨析2.1.1 人才2.1.2 农村实用人才2.1.3 实用人才2.1.4 医学实用人才2.1.5 实用人才与应用型人才、乡镇卫生院实用人才与全科医师概念辨析2.1.6 人才培养模式2.2 KAQ模式理论2.2.1 知识的概念与分类2.2.2 能力的概念与分类2.2.3 素质的概念与分类2.2.4 知识、能…
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　　王彦杰，1972年12月出生，新乡医学院副教授，管理学博士，硕士研究生导师，多年来从事卫生事业管理和医学高等教育研究，主持及参与国家科技部重大专项课题、省科技厅、省教育厅等课题20多项。

　　本书通过对KAQ人才理论的研究,得出个体人才结构由知识、能力与素质三要素构成的结论，阐明了三要素在人才结构中的内在联系；依据世界医学教育与我国医学教育标准要求，探究医学实用人才的基本内涵；立足于乡镇卫生院基本医疗、公共卫生服务与公共卫生管理三大职能，经过调查了解、把握农村卫生服务需求的调查与分析，掌握农村高频率、相对集中的疾病类别，了解农村常见病、多发病与慢性非传染性疾病的诊疗手段与技术特点，从而分析乡镇卫生院医学实用人才内涵；构建具有可操作性的乡镇卫生院医学实用人才框架及指标体系。本书的研究成果是构建了乡镇卫生院医学实用人才内涵的指标体系，共3个层级、138项指标，各项指标被赋予了相应的权重值，能够为乡镇卫生院医学实用人才的培养提供导向与依据。

　　1绪论1.1选题背景1.1.1 地方医学院校人才培养定位的困境1.1.2 农村卫生状况不佳，迫切需要医学人才1.1.3 乡镇卫生院卫生人才匮乏1.1.4 基层卫生人才的培养不能满足实际需要1.2 研究意义1.2.1 理论意义1.2.2 实践意义1.3 研究目标及主要内容1.3.1 研究目标1.3.2 研究的主要内容1.3.3 研究方法1.4 本书的结构安排与技术路线1.4.1 本书的结构安排1.4.2 本书的技术路线1.5 本书的创新之处1.6 资料来源与分析方法1.6.1 资料来源1.6.2 分析方法2 相关理论研究及相关概念辨析2.1 相关概念辨析2.1.1 人才2.1.2 农村实用人才2.1.3 实用人才2.1.4 医学实用人才2.1.5 实用人才与应用型人才、乡镇卫生院实用人才与全科医师概念辨析2.1.6 人才培养模式2.2 KAQ模式理论2.2.1 知识的概念与分类2.2.2 能力的概念与分类2.2.3 素质的概念与分类2.2.4 知识、能力与素质之间的关系2.3 国内外医学教育标准2.3.1 《全球医学教育基本要求》2.3.2 《中国本科医学教育标准》2.3.3 《全球医学教育基本要求》与《中国本科医学教育标准》的比较2.3.4 国外基层卫生人才培养状况3 乡镇卫生院发展历程与功能定位及其对人才内涵分析的启示3.1 乡镇卫生院发展历程3.1.1 萌发期3.1.2 成长期3.1.3 挫折期3.1.4 复苏期3.2 乡镇卫生院发展演变对卫生人才培养的启示3.2.1 全方位观念促进卫生人才培养与队伍建设3.2.2 分层次有特色的卫生服务是人才培养的重要依据3.2.3 人才培养的设计需要供需结合理念3.3 乡镇卫生院卫生服务内容与人才内涵关系分析3.3.1 乡镇卫生院的功能定位3.3.2 乡镇卫生院卫生服务内容3.3.3 乡镇卫生院职责与功能对人才内涵的影响4 基于服务需求的乡镇卫生院医学实用人才内涵分析4.1 农村疾病谱的现状分析4.1.1 农村地区居民疾病两周就诊率分析4.1.2 农村地区居民住院疾病类别分析4.1.3 农村地区疾病谱对实用人才内涵的要求4.2 乡镇卫生院卫生服务调查与人才内涵分析4.2.1 调查对象的基本信息4.2.2接诊频率较高的前20位疾病病种及诊疗所需技术手段4.2.3 乡镇卫生院医生医疗服务的关键技能掌握概况4.2.4 乡镇卫生院医生应具备的综合能力与素质5 乡镇卫生院医学实用人才内涵的框架构建5.1 实用人才内涵框架模型的提出5.1.1 人才结构的构成要素5.1.2 实用人才内涵框架模型示意图的构想5.2 实用人才内涵指标体系的构建思路5.2.1 一级指标体系的构建依据5.2.2 二级指标体系的构建依据5.2.3 三级指标体系的构建依据5.3构建实用人才内涵指标体系5.3.1人才内涵指标的初步构建5.3.2 采用德尔菲咨询法评价指标体系5.3.3 各项指标的评价与权重计算5.4 实用人才内涵指标的讨论5.4.1 指标体系的分析5.4.2 指标体系权重系数的分析5.4.3 指标体系的总结6 指标体系的应用6.1调查目的6.2调查对象6.3研究方法6.4调查结果的效度与信度检验6.41效度检验6.42信度检验6.5调查结果与分析6.51医学本科学生与乡镇卫生院医生的比较6.52医学本科学生与医学专科学生的比较6.6指标应用调查总结7 研究总结与前景展望7.1 研究的主要结论7.1.1 知识、能力与素质是医学实用人才内涵的关键要素 7.1.2 医学教育标准是确定医学实用人才内涵的基本依据7.1.3 医学实用人才内涵的界定必须满足乡镇卫生院三大基本职能的要求7.1.4 医学实用人才的内涵应兼顾知识的全面性与技能的实用性7.1.5 医学实用人才内涵需要转化为指标体系才能服务于人才培养7.2 研究存在的不足之处7.3 后续的研究7.3.1 评价目前实施的人才培养方案7.3.2 建立人才培养方案的实施途径7.3.3 建立人才培养方案实施的保障机制7.3.4 对医学实用人才内涵与指标体系可靠性的验证与反馈参考文献附录1 我国乡镇卫生院卫生人才队伍建设概述附录2 攻读博士学位期间的学术成果附录3 乡镇卫生院医学实用人才内涵结构研究调查表附录4 专家权威程度量化表附录5 基层医疗卫生人才培养情况调查表（医生类）附录6 基层医疗卫生人才培养情况调查表（学生类）附录7 德尔菲咨询法对三级指标的评价结果附录8 各项指标权重系数的计算结果致谢
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　　王彦杰，1972年12月出生，新乡医学院副教授，管理学博士，硕士研究生导师，多年来从事卫生事业管理和医学高等教育研究，主持及参与国家科技部重大专项课题、省科技厅、省教育厅等课题20多项。

　　本书通过对KAQ人才理论的研究,得出个体人才结构由知识、能力与素质三要素构成的结论，阐明了三要素在人才结构中的内在联系；依据世界医学教育与我国医学教育标准要求，探究医学实用人才的基本内涵；立足于乡镇卫生院基本医疗、公共卫生服务与公共卫生管理三大职能，经过调查了解、把握农村卫生服务需求的调查与分析，掌握农村高频率、相对集中的疾病类别，了解农村常见病、多发病与慢性非传染性疾病的诊疗手段与技术特点，从而分析乡镇卫生院医学实用人才内涵；构建具有可操作性的乡镇卫生院医学实用人才框架及指标体系。本书的研究成果是构建了乡镇卫生院医学实用人才内涵的指标体系，共3个层级、138项指标，各项指标被赋予了相应的权重值，能够为乡镇卫生院医学实用人才的培养提供导向与依据。