致美课程 点亮幸福

　　目录
　　章 德修课程
　　致美好习惯 养成益终身 王小玲002
　　文明礼仪 刘晓东014
　　“五位一体”的情绪管理体系 段鹏涛025
　　让感恩贯穿育每一个环节 王绍丽035
　　第二章 书香课程
　　翰墨书院在八中 顾会丽 王鹏飞046
　　是书香能致远 李钏钏060
　　第三章 节日课程
　　贯彻素质育，学校特色发展之体育节 张文祥070
　　唤醒童真、树立信仰的艺术节 王丫丫 杨畅076
　　论科技节对小学生科学创发展的作用 张嘉芬078
　　基于中华传统节日文化开展道德与法治课学 张婉琳087
　　第四章 拓展课程
　　多米诺益智课程 刘璐100
　　衍飞解码——美术与科学学科探究STEAM课程融合 季婷婷122
　　剪纸非遗点燃致美少年梦——核心素养理念下主题式剪纸校本课程的开发探究 韩蕊134
　　环保时装设计致美课程 孟媛 田雨同142
　　话剧进校园：情境阅与话剧表演实践初探 张敬娇152
　　第五章 实践课程
　　山西研学课程设计及实施 孙英杰166
　　品“徽风皖韵”，鉴“文化徽州”：研学实践课程设计及实施 马阿丽177
　　第六章 家校课程
　　家校共育 幸福花开 孙思思192
　　附录 “致美少年”养成指南

　　马熙玲，北京八中固安分校校长，北京师范大学特聘专家，曾当选“全国优秀校长”“全国百名卓越校长”，应题为全国各地校长、骨干师培训60余场。荣获“全国科研先进个人”“北京市优秀育工作者”“北京市三八红旗奖章获得者”等荣誉称号，事迹被《中国当代校长风采录》收录。已出版《成长中的心灵对话》《阳光与希望》《一路探索》《腾飞的翅膀》《格桑花开在希望的原野》等书籍。

　　北京八中固安分校全面推行育学综合改革，着力构建德智体美劳五育并举的育人体系，将德育工作及活动进行归纳、整合，逐步完善构建了德育“致美课程”体系。
　　“致美课程”体系诞生于学校办学理念之下，服务于致美少年的培养，服务于学生核心素养的发展，为美的育做出灵动的表达。“致美课程”积极探索和大胆尝试课程整合的路径。在“致美课程”体系构建中，学校始终坚持不断更育理念、净化育人环境、丰富活动载体、打造办学特色，提升学生的思想道德素质。