绘本点染数学的底色

　　目录
　　章 绘本从哪儿来001
　　节 国外绘本发展情况001
　　第二节 国内绘本发展情况009
　　第二章 绘本的作用015
　　节 让学生爱上数学015
　　第二节 让学生迷上阅读021
　　第三节 让学生学会思考030
　　第四节 让学生悟出道理035
　　第三章 绘本的实践042
　　绘本《旦旦数鸡蛋》教学设计 蒋志超042
　　绘本《到点了，麦克斯！》教学设计 吕淑红047
　　绘本《好奇王子和花花绿绿的蚯蚓》教学设计 田新伟052
　　绘本《会乘法的幸福王国》教学设计 田立雄059
　　绘本《魔法数学故事屋》教学设计 蒋志超066
　　绘本《两兄弟和魔法师》教学设计 吕淑红072
　　绘本《小记分员亨利》教学设计 田新伟077
　　绘本《我家漂亮的尺子》教学设计 田立雄083
　　绘本《妖精豆豆去购物》教学设计 蒋志超089
　　第四章 绘本的使用建议095
　　节 绘本的选择095
　　第二节 绘本的创编102
　　第五章 绘本教学的策略108
　　第六章 绘本实践效果112
　　后记117
　　参考文献118

　　蒋志超，北京市小学数学学科骨干教师，北京市名师培养工程优秀学员，北京市优秀教师，通州区名教师，通州区“运河计划”教育领军人才。参与中国教师网“中小学数学在线学习资源”的研究与开发，“专家支招”、“名师讲微课”等课程的开发。

　　本书主要从四个方面介绍绘本与小学低年级数学融合实践的感悟，展示从理论到实践，从国外绘本的起源发展到国内绘本衍生以及在教学中的应用，从教师眼中的绘本到学生眼中的绘本。既有绘本在低年级数学课堂的价值分析，也有数学绘本对提升低年级学生阅读能力的反馈；既有绘本在低年级数学课堂实践中总结出的问题，也有学生绘本作品的展示分析。可以说绘本与数学课堂的融合，将生活中的数学蕴藏在美妙的童话故事中，把数学知识和概念涵盖在有趣的故事情境里，孩子们不再是枯燥地学数学，而是画数学、用数学，让课堂成为孩子们的“生活场”。