普及与公平：县域义务教育均衡发展的政策研究及实践探索

　　耿格峰，男，硕士，毕业于山东大学，现任职于枣庄学院，主要研究领域和方向：教育政策、社会治理。发表《新农村建设政策执行研究》《社会治理新模式：社区网格化服务管理》《山东省粮食种子质量监管研究》《基层政府购买养老服务的模式探究》等论文10余篇，承担课题研究多项。
　　徐同哲，男，硕士，现任职于枣庄市教育局，主持、参与课题研究多项，课题《素质教育背景下构建优质高效课堂的研究》获山东省教育科学研究优秀成果三等奖。

　　我国经济社会发展的不平衡，致使义务教育资源配置不合理，由此造成了义务教育质量的极其不均衡，教育不公问题已经成为社会关注的热点。本书以县域义务教育均衡发展政策及实践为研究主题，内容包括：研究综述、义务教育均衡发展的历史与现状剖析、山东省县域义务教育均衡发展的政策实施、县域义务教育均衡发展的政策评估、政策引导：健全义务教育均衡发展的政策、投入保障：保证义务教育均衡发展的经费投入、师资为本：加强义务教育均衡发展的师资建设。纵观全书，从总体框架、研究视角、研究方法到内容逻辑、材料运用、文字表述等，均显现出一种理论和现实的深度。

　　耿格峰，男，硕士，毕业于山东大学，现任职于枣庄学院，主要研究领域和方向：教育政策、社会治理。发表《新农村建设政策执行研究》《社会治理新模式：社区网格化服务管理》《山东省粮食种子质量监管研究》《基层政府购买养老服务的模式探究》等论文10余篇，承担课题研究多项。
　　徐同哲，男，硕士，现任职于枣庄市教育局，主持、参与课题研究多项，课题《素质教育背景下构建优质高效课堂的研究》获山东省教育科学研究优秀成果三等奖。

　　我国经济社会发展的不平衡，致使义务教育资源配置不合理，由此造成了义务教育质量的极其不均衡，教育不公问题已经成为社会关注的热点。本书以县域义务教育均衡发展政策及实践为研究主题，内容包括：研究综述、义务教育均衡发展的历史与现状剖析、山东省县域义务教育均衡发展的政策实施、县域义务教育均衡发展的政策评估、政策引导：健全义务教育均衡发展的政策、投入保障：保证义务教育均衡发展的经费投入、师资为本：加强义务教育均衡发展的师资建设。纵观全书，从总体框架、研究视角、研究方法到内容逻辑、材料运用、文字表述等，均显现出一种理论和现实的深度。