幼儿教育思想家蒙台梭利代表作:童年的秘密
作者:(意)玛利亚?蒙台梭利 著 李婷婷 译
出版:西苑出版社 2021.11
定价:49.80 元
ISBN-13:9787515107837
ISBN-10:7515107839
去豆瓣看看 章 儿童的时代/ 1
儿童和精神分析/ 2
童年的秘密/ 4
第二章 控诉/ 8
第三章 生物学插曲/ 14
第四章 新生儿/ 19
陌生的环境/ 19
第五章 天性/ 26
第六章 精神的胚胎/ 29
化身/ 29
查看完整 作者简介:玛利亚•蒙台梭利(1870—1952),教育史上杰出的幼儿教育思想家和改革家,二十世纪以来享誉全球的幼儿教育学家,蒙台梭利教育法的创始人。蒙台梭利教育法基于儿童的创造潜力、儿童的学习动机和对个人权利的信仰。她十分重视儿童的早期教育,并为此从事了半个多世纪的教育实验与研究。她的教学方法遵循从智力训练、感觉训练到运动训练,从尊重自由到建立意志的规律,其教育理念和方法在全球得到广泛认可和推行。她被称为“二十世纪伟大的教育家”,联合国教科文组织称“蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征”。 译者简介:李婷婷,一级教师,北京市丰台区心理学科骨干教师,北京十二中心理健康教师,毕业于中科院心理研究所。其教学课例、研究案例、心理剧剧本等成果曾获二十多项市区级奖项,在《基础教育参考》《中小学心理健康教育》等杂志发表七篇论文,并翻译出版多本心理学著作。
《童年的秘密》是蒙台梭利所著的幼儿教育名著,既是教育史上里程牌式的著作,也是革命性读本。这本书中,蒙台梭利通过大量实证案例总结出了儿童的心理发展规律,并首次提出了“儿童敏感期“这一早教概念,强调了儿童内在发展的本能需求,和教育手段应有的对于儿童心灵的呵护。
全书30个章节,详细地阐述了儿童早期发展阶段每一个敏感期的表现、特征和需求,既是成人看见孩子心灵发展状态的参照,又是成人进行儿童教育的读物。
章 儿童的时代/ 1
儿童和精神分析/ 2
童年的秘密/ 4
第二章 控诉/ 8
第三章 生物学插曲/ 14
第四章 新生儿/ 19
陌生的环境/ 19
第五章 天性/ 26
第六章 精神的胚胎/ 29
化身/ 29
第七章 儿童发展/ 39
敏感期/ 39
敏感期的研究/ 45
观察和案例/ 52
第八章 秩序/ 55
内在秩序/ 64
第九章 智力/ 69
第十章 发展障碍/ 81
睡眠/ 81
第十一章 行走/ 87
第十二章 手部动作/ 92
基本动作/ 96
第十三章 节奏/ 101
第十四章 人格的替代/ 104
热爱环境/ 107
第十五章 运动/ 110
第十六章 缺乏理解/ 115
第十七章 爱的智慧/ 119
第十八章 儿童的教育/ 124
教学方法的起源/ 129
第十九章 观察与发现/ 136
重复练习/ 136
自由选择/ 138
玩具/ 140
奖惩/ 141
安静/ 142
尊严/ 145
纪律/ 150
写字和读书/ 151
生理影响/ 157
第二十章 教育方法/ 158
第二十一章 娇生惯养的儿童/ 167
正常化/ 173
第二十二章 教师的心理准备/ 175
第二十三章 偏差/ 181
神游/ 182
心理障碍/ 185
治愈/ 187
依恋/ 191
占有欲/ 192
权力欲/ 196
自卑情结/ 198
恐惧/ 203
撒谎/ 206
第二十四章 对身体健康的影响 / 211
第二十五章 成年人和儿童之间的冲突 / 217
第二十六章 学习是儿童的本能 / 219
第二十七章 两种不同的工作 / 225
成年人的工作/ 226
儿童的工作/ 230
两种工作的比较/ 232
第二十八章 引导本能 / 237
第二十九章 儿童是指导者 / 248
第三十章 给予儿童应有的权利 / 251
父母的使命/ 258
关于作者 / 260
^ 收 起 作者简介:玛利亚•蒙台梭利(1870—1952),教育史上杰出的幼儿教育思想家和改革家,二十世纪以来享誉全球的幼儿教育学家,蒙台梭利教育法的创始人。蒙台梭利教育法基于儿童的创造潜力、儿童的学习动机和对个人权利的信仰。她十分重视儿童的早期教育,并为此从事了半个多世纪的教育实验与研究。她的教学方法遵循从智力训练、感觉训练到运动训练,从尊重自由到建立意志的规律,其教育理念和方法在全球得到广泛认可和推行。她被称为“二十世纪伟大的教育家”,联合国教科文组织称“蒙台梭利已经成为我们期望教育和世界和平的伟大象征”。 译者简介:李婷婷,一级教师,北京市丰台区心理学科骨干教师,北京十二中心理健康教师,毕业于中科院心理研究所。其教学课例、研究案例、心理剧剧本等成果曾获二十多项市区级奖项,在《基础教育参考》《中小学心理健康教育》等杂志发表七篇论文,并翻译出版多本心理学著作。
《童年的秘密》是蒙台梭利所著的幼儿教育名著,既是教育史上里程牌式的著作,也是革命性读本。这本书中,蒙台梭利通过大量实证案例总结出了儿童的心理发展规律,并首次提出了“儿童敏感期“这一早教概念,强调了儿童内在发展的本能需求,和教育手段应有的对于儿童心灵的呵护。
全书30个章节,详细地阐述了儿童早期发展阶段每一个敏感期的表现、特征和需求,既是成人看见孩子心灵发展状态的参照,又是成人进行儿童教育的读物。