总序
前言
第一章 新西兰教育法律制度的发展演变
第一节 1877年《教育法》
一、1877年《教育法》的制定背景
二、1877年《教育法》的主要内容
三、1877年《教育法》的立法意义
第二节 1914年《教育法》
一、1914年《教育法》的制定背景
二、1914年《教育法》的主要内容
三、1914年《教育法》的立法意义
第三节 1964年《教育法》
一、1964年《教育法》的制定背景
二、1964年《教育法》的主要内容
三、1964年《教育法》的立法意义
第四节 1989年《教育法》
一、1989年《教育法》的制定背景
二、1989年《教育法》的主要内容
三、1989年《教育法》的立法意义
第二章 新西兰教育法律制度的价值取向
第一节 新西兰教育法律制度平等化
一、城乡和性别不同的学生在教育上是平等的
二、不同信仰的学生在宗教教育上的平等
三、欧洲人与毛利人在教育上的平等
四、特殊教育为残疾人提供教育上的平等
第二节 新西兰教育法律制度实用化
一、新西兰教育法规定的教育方法体现了实用
二、新西兰教育法规定的教学内容体现了实用
三、新西兰教育法规定的职业技术教育体现了实用
四、新西兰教育法规定的成人社区教育体现了实用
第三节 新西兰教育法律制度民主化
一、新西兰教育机构的组成体现了民主
二、新西兰成人社区教育计划的实施充分体现了民主
三、调整中央教育行政机关组织与职权体现了民主
四、扩大学校董事会的权责体现了民主
五、新西兰学校家长组织的设立体现了民主
第三章 新西兰教育法律制度的结构体系
第一节 受教育权和教育权
一、新西兰受教育权的相关规定
二、教育权的种类以及新西兰教育法的基本规定
第二节 教育管理
一、教育管理机构
二、教育管理制度
第三节 教育实施机构
一、学前教育机构
二、中小学校的设立
三、高等教育实施机构
第四节 学生与教师
一、学生
二、教师
第五节 课程与教学
一、课程
二、教学
第四章 新西兰教育法律制度的实施效果
第一节 新西兰教育取得的成效
一、新西兰教育体系完善
二、新西兰各级、各类学校齐全
三、新西兰国际合作办学活跃
四、新西兰公民的学历普遍提高
五、新西兰教师的质量世界领先
六、新西兰未来教育指数全球排名第一
第二节 新西兰法律教育制度实施的保障
一、规范内容明确是新西兰教育法律制度顺利实施的保障
二、配套措施完善是新西兰教育法律制度顺利实施的保障
三、充足的经费是新西兰教育法律制度顺利实施的保障
四、积极采取各种措施是新西兰教育法律制度顺利实施的保障
五、经常检查督促是新西兰教育法律制度顺利实施的保障
第五章 新西兰教育法律制度的经验启示
第一节 新西兰教育法律制度的基本经验
一、报告制度有利于新西兰不同的教育主体之间实现顺利的沟通和交流
二、改革有利于新西兰教育法律制度的修正和完善
三、纠纷司法化有利于新西兰教育管理者及时改正错误
第二节 新西兰教育法律制度的主要问题
一、学校董事会自治模式从全国范围来看没有取得一致的良好效果
二、学校教育的提供情况呈现不足状态
三、新西兰中小学在组织高素质教师队伍的战略上缺乏必要的支持、连贯性和协调性
第三节 新西兰教育法律制度的启示
一、完善学校董事会制度以促进学校的良好治理
二、制定一项全国学校网络战略，为新西兰人提供充分的、有意义的教育
三、加强对教师队伍必要的支持，以确保教学质量
参考文献
致谢
^ 收 起 
缺书网
扫码进群