学前教育学

　　单元1 学前教育概述
　　课题一 学前教育与学前教育学
　　课题二 学前教育学的产生与发展
　　单元2 学前教育与社会的关系
　　课题一 国外学前教育的产生与发展
　　课题二 我国学前教育的发展
　　课题三 学前教育与社会发展的关系
　　单元3 学前教育和儿童身心发展
　　课题一 儿童观的演变与构建
　　课题二 影响儿童身心发展的因素
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　　何为学前教育学？通俗来讲，学前教育学是研究小学前年龄段（0-6岁或7岁）儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面的一门科学。学前教育学主要以教育学的基本原理为基础，研究学前教育的对象、任务、内容、手段和方法，揭示在各种教育活动中对儿童施加教育影响，促进学前儿童健康发展的规律。学前教育学也以相邻学科，如生理学、心理学、生态学等的基本理论和新的研究成果为科学基础。
　　通过学习《学前教育学》，学生可以掌握学前教育的基本理论知识和实践技能，锻炼提出问题、解决问题的能力，培养独立思考的能力，提高教学水平。

　　单元1 学前教育概述
　　课题一 学前教育与学前教育学
　　课题二 学前教育学的产生与发展
　　单元2 学前教育与社会的关系
　　课题一 国外学前教育的产生与发展
　　课题二 我国学前教育的发展
　　课题三 学前教育与社会发展的关系
　　单元3 学前教育和儿童身心发展
　　课题一 儿童观的演变与构建
　　课题二 影响儿童身心发展的因素
　　课题三 儿童身心发展的基本特征
　　单元4 学前教育理论流派
　　课题一 杜威的儿童观及其学前教育理论
　　课题二 蒙台梭利的学前教育理论
　　课题三 精神分析理论在学前教育中的应用
　　课题四 成熟理论在学前教育中的应用
　　课题五 社会学习理论在学前教育中的应用
　　课题六 皮亚杰的认知发展理论与学前教育
　　单元5 幼儿园的教育活动
　　课题一 学前教育活动概述
　　课题二 学前教育活动设计
　　课题三 学前教育互动评价
　　单元6 幼儿园的教师
　　课题一 幼儿园教师的职业特点
　　课题二 幼儿园教师的职业素养
　　课题三 幼儿园教师的职业培训
　　单元7 学前教育与家庭社区
　　课题一 家庭教育及其作用
　　课题二 家庭教育的特点和要求
　　课题三 幼儿园的家长工作
　　课题四 社区与社区学前教育
　　单元8 幼小衔接问题分析
　　课题一 入学指导的意义及任务
　　课题二 如何实现幼小衔接
　　课题三 幼小衔接问题的解决策略
　　参考文献
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　　何为学前教育学？通俗来讲，学前教育学是研究小学前年龄段（0-6岁或7岁）儿童身心发展与教育、学前教育服务人员专业素质及成长、各种形式学前教育组织与活动、不同区域内学前教育事业发展等方面的一门科学。学前教育学主要以教育学的基本原理为基础，研究学前教育的对象、任务、内容、手段和方法，揭示在各种教育活动中对儿童施加教育影响，促进学前儿童健康发展的规律。学前教育学也以相邻学科，如生理学、心理学、生态学等的基本理论和新的研究成果为科学基础。
　　通过学习《学前教育学》，学生可以掌握学前教育的基本理论知识和实践技能，锻炼提出问题、解决问题的能力，培养独立思考的能力，提高教学水平。