家常课十讲

　　序一 把时间还给学生的课堂什么样／汪瑞林
　　序二 我遭遇了熟悉而陌生的语文课／谈永康
　　讲 什么是家常课
　　节 家常课的特点
　　第二节 家常课与公开课
　　第三节 家常课与教育现状
　　第四节 家常课“四化”
　　第二讲 习课堂是什么
　　节 习课堂：不开小差
　　第二节 习课堂：有效训练
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　　管建刚，国家“万人计划”教学名师，全国很好教师，全国“十大推动读书人物”，江苏省特级教师，苏州教育名家。曾出版“管建刚作文教学系列”、《不做教书匠》、《教师成长的秘密》、《一线教师》、《一线表扬学》、《一线带班》、《管建刚和他的阅读教学革命》等20余本专著。

　　家常课删繁就简，回归语文教学最初的质朴状态，以基本的教学规范保证了课堂教学的质量和效率。
　　《家常课十讲》包含“什么是家常课”“习课堂任务单”“习课堂时间管理”“习课堂课堂管理”等内容。

　　序一 把时间还给学生的课堂什么样／汪瑞林
　　序二 我遭遇了熟悉而陌生的语文课／谈永康
　　讲 什么是家常课
　　节 家常课的特点
　　第二节 家常课与公开课
　　第三节 家常课与教育现状
　　第四节 家常课“四化”
　　第二讲 习课堂是什么
　　节 习课堂：不开小差
　　第二节 习课堂：有效训练
　　第三节 习课堂：任务驱动
　　第四节 习课堂：消灭后进生
　　第三讲 习课堂任务单
　　节 任务单：四个任务
　　第二节 任务单：课时
　　第三节 任务单：第二课时
　　第四节 任务单：读讲义
　　第五节 任务单：四个阶段
　　附 六上《月光曲》教师版任务单
　　第四讲 习课堂的“读
　　节 习课堂：读什么
　　第二节 习课堂：怎么读
　　第三节 习课堂：读的动力
　　第四节 习课堂：朗读误区
　　第五节 习课堂：拓展阅读
　　第五讲 习课堂的“写”
　　节 习课堂：作业习惯
　　第二节 习课堂：作业正确率
　　第三节 习课堂：思维训练
　　第四节 习课堂：教师工作
　　第六讲 习课堂时间管理
　　节 习课堂：效率公式
　　第二节 习课堂：时间驱动
　　第三节 习课堂：教师时间
　　第四节 习课堂：学生时间
　　第五节 习课堂：后进生时间
　　第七讲 习课堂课堂管理
　　节 习课堂说
　　第二节 习课堂管理说
　　第三节 习课堂激励说
　　第四节 习课堂示范说
　　第五节 习课堂亲和力
　　第八讲 习课堂课例
　　节 习课堂：课时实录
　　第二节 习课堂：第二课时实录
　　第三节 习课堂：评课要点
　　第四节 习课堂：第三阶段
　　第九讲 习课堂答疑
　　节 习课堂：淡化“说”
　　第二节 习课堂：人文关怀
　　第三节 习课堂：优等生
　　第四节 习课堂：学生个性
　　第五节 习课堂：教师专业发展
　　第十讲 习课堂教学管理
　　节 习课堂管理误区
　　第二节 习课堂备课管理
　　第三节 习课堂走课管理
　　第四节 任务单讲评管理
　　第五节 习课堂作业生态
　　第六节 习课堂研课管理
　　后记 回家
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　　管建刚，国家“万人计划”教学名师，全国很好教师，全国“十大推动读书人物”，江苏省特级教师，苏州教育名家。曾出版“管建刚作文教学系列”、《不做教书匠》、《教师成长的秘密》、《一线教师》、《一线表扬学》、《一线带班》、《管建刚和他的阅读教学革命》等20余本专著。

　　家常课删繁就简，回归语文教学最初的质朴状态，以基本的教学规范保证了课堂教学的质量和效率。
　　《家常课十讲》包含“什么是家常课”“习课堂任务单”“习课堂时间管理”“习课堂课堂管理”等内容。