青少年美育趣味课堂 百变陶艺手工

　　初级案例
　　第 1课 感受自然——奔跑的动物
　　第 2课 感受自然——飞翔的鸟
　　第3课 感受自然——游动的鱼
　　第4课 感受自然——花之热烈
　　第5课 感受自然——树之精神
　　第6课 感受自然——果之香甜
　　中级案例
　　第7课 身边小物——勺子
　　第8课 身边小物——杯子
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　　俞志定：浙江省宁波市青少年宫陶艺老师，美术高级教师，从事陶艺教育工作近20年。现为宁波市工艺美术大师,宁波市校外教育学科带头人,宁波市民间文艺家协会副秘书长,国家艺术基金资助项目龙泉青瓷创新人才培养项目培养对象。
　　许黎剑：浙江省余姚市教研室副主任,余姚市美术名师，美术高级教师，曾获省优秀教研员、省优秀美术指导老师、宁波市艺术教育先进个人等荣誉。主持的多项教科研课题获省、市一、二等奖，主编的《陶艺》拓展课程获得宁波市精品课程。
　　詹盈雅：浙江省宁波市雅戈尔中学教科主任,高级教师，海曙区美术名师。曾获浙江省艺术节优秀指导教师、宁波市教育科研先进个人、海曙区美德教师等多项荣誉称号，主持的陶艺课程被评为省级优秀拓展性课程。

　　手工是培养青少年观察力、想象力、动手能力的教育方法之一。在完成手工作品的过程中，青少年能够提升自信心和创造能力，培养对艺术活动的兴趣。
　　本书设置了16节针对青少年造型能力培养的陶艺手工课程，按照初级、中级、进阶的难度进行安排。初级案例6个，内容为自然界的事物观察及造型制作，旨在引导孩子学会观察事物，并掌握基础造型的制作和基础工具的使用；中级案例5个，内容为身边小物的制作，所涉及事物的造型难度更大，有助于激发孩子的思考与创新能力；进阶案例5个，内容的主题是社会生活和未来创想，作品样式更加多样，制作方法更具探究性，帮助孩子进一步提升造型技艺，并与人文科学理念相融合，创造出更多富有想象力的作品。
　　本书案例丰富有趣，讲解清晰，拓展性强，适合作为中小学课后服务的教学内容，也可作为家庭亲子手工以及陶艺爱好者的参考用书。

　　初级案例
　　第 1课 感受自然——奔跑的动物
　　第 2课 感受自然——飞翔的鸟
　　第3课 感受自然——游动的鱼
　　第4课 感受自然——花之热烈
　　第5课 感受自然——树之精神
　　第6课 感受自然——果之香甜
　　中级案例
　　第7课 身边小物——勺子
　　第8课 身边小物——杯子
　　第9课 身边小物——盘子
　　第 10课 身边小物——漂亮的鞋
　　第 11课 身边小物——时尚的包
　　进阶案例
　　第 12课 生活与未来——有趣的脸
　　第 13课 生活与未来——幸福的家
　　第 14课 生活与未来——都市楼宇
　　第 15课 生活与未来——宇宙探秘
　　第 16课 生活与未来——机器人
^ 收 起　　

　　俞志定：浙江省宁波市青少年宫陶艺老师，美术高级教师，从事陶艺教育工作近20年。现为宁波市工艺美术大师,宁波市校外教育学科带头人,宁波市民间文艺家协会副秘书长,国家艺术基金资助项目龙泉青瓷创新人才培养项目培养对象。
　　许黎剑：浙江省余姚市教研室副主任,余姚市美术名师，美术高级教师，曾获省优秀教研员、省优秀美术指导老师、宁波市艺术教育先进个人等荣誉。主持的多项教科研课题获省、市一、二等奖，主编的《陶艺》拓展课程获得宁波市精品课程。
　　詹盈雅：浙江省宁波市雅戈尔中学教科主任,高级教师，海曙区美术名师。曾获浙江省艺术节优秀指导教师、宁波市教育科研先进个人、海曙区美德教师等多项荣誉称号，主持的陶艺课程被评为省级优秀拓展性课程。

　　手工是培养青少年观察力、想象力、动手能力的教育方法之一。在完成手工作品的过程中，青少年能够提升自信心和创造能力，培养对艺术活动的兴趣。
　　本书设置了16节针对青少年造型能力培养的陶艺手工课程，按照初级、中级、进阶的难度进行安排。初级案例6个，内容为自然界的事物观察及造型制作，旨在引导孩子学会观察事物，并掌握基础造型的制作和基础工具的使用；中级案例5个，内容为身边小物的制作，所涉及事物的造型难度更大，有助于激发孩子的思考与创新能力；进阶案例5个，内容的主题是社会生活和未来创想，作品样式更加多样，制作方法更具探究性，帮助孩子进一步提升造型技艺，并与人文科学理念相融合，创造出更多富有想象力的作品。
　　本书案例丰富有趣，讲解清晰，拓展性强，适合作为中小学课后服务的教学内容，也可作为家庭亲子手工以及陶艺爱好者的参考用书。