不可思议的潜能：0-3岁蒙台梭利养育法

　　第yi章 激发孩子能力的蒙台梭利教育
　　1.蒙台梭利教育为何风靡世界 
　　撰写此书的目的 
　　蒙台梭利教育是“适时教育”
　　2.孩子成长的 4 个阶段
　　人生重要的0—6 岁
　　更为重要的 0—3 岁
　　0—3 岁的“无意识记忆”奠定人生的基础
　　3.孩子茁壮成长的周期：实践篇
　　出于好心，却为孩子成长制造了障碍
　　4.批评次数锐减的关键词：敏感期 
　　3根手指影响大脑
　　故事专栏：希望“奶爸”去实践的蒙台梭利教育
　　 
　　第二章 从怀孕到生育： 0—1 岁孩子的养育方式
　　1.产生深厚感情的8周：“母子共生期”
　　爸爸和周围人的作用
　　应该普及男性陪产假
　　“初乳”的重要性
　　做好室内装饰
　　2.亲子关系激变：“秩序敏感期”
　　要注意搬家引发的问题
　　“原样”和孩子的安心密切相关
　　秩序影响孩子的将来
　　故事专栏：童谣育儿
　　3.妈妈和孩子都开心迎接新生儿的 4 个角落
　　外出时如何换尿布？
　　迎接新生儿的清单
　　4.止住婴儿哭闹的神奇裹布：襁褓巾
　　对第二个孩子也非常有用
　　爷爷奶奶的必需品
　　5.锻炼孩子的关注焦点：活动吊铃
　　6.衣服是贴身的重要“环境”：选择衣服
　　选择婴儿服的注意点
　　“柔顺剂”的使用要点
　　7.手部运动是成长的晴雨表：握力训练
　　选择较硬物品的注意点
　　手工糖果
　　8.爸爸亲手做，孩子迈开步：儿童架子
　　“第三垒”是架子下面的一格
　　下一步就是“扶着走”
　　环境不完善，就难以站起来
　　9.放出来就停不下的“滚动球”
　　凳子也是支撑孩子走路的好东西
　　检查以下地点：
　　可能误食误饮处、有水处、窗边、阳台
　　故事专栏：如果和“成长清单”不一样的话
　　10.告别用智能手机育儿：语言敏感期
　　和婴儿说话的 3 个注意点
　　相遇要从“实物”开始
　　提升孩子语言能力的“语言三阶段”
　　第三章 运动敏感期： 1—2 岁孩子的养育方式
　　11.了解孩子的运动敏感期
　　父母要做的就是不打扰
　　家长容易做偏的几种情况
　　并不是对孩子的淘气行为随意放任
　　12.孩子1岁的主题：走路
　　小孩“走路”与大人完全不同
　　对孩子来说没有着急的理由
　　过了时期就晚了
　　将“走路”放在优先位置
　　13.提前了解品牌、设计：选择鞋子
　　家长做好榜样
　　孩子穿鞋的难点主要有 3 个
　　准备低踏台
　　要保持孩子的好心情
　　好不穿袜子？
　　让孩子轻松学会使用手工教具
　　0—3 岁孩子的教具家长可以手工制作
　　蒙台梭利教具的特点
　　什么是自我纠正？
　　15.培养孩子的注意力：穿、塞、套
　　16.锻炼头脑从手指开始：抓、夹
　　17.为什么越来越多孩子不会拧捏： 练习“拧、捏、开”
　　18.练习整理：1 岁开始用架子、托盘
　　促进孩子自立的“托盘”
　　首先，大人要做表率
　　对玩具的断舍离
　　19.蒙台梭利教育的根本：桌子和椅子
　　准备什么样的桌子比较合适
　　选择椅子的风格
　　好面壁放置
　　“吃饭”用的桌子
　　20.蒙台梭利教师的绝招：“提供”与“3 个一”
　　教育孩子成长的“3 个一”
　　演示完后
　　反复练习 =“集中现象”吗？
　　第四章：走向自律：2—3岁孩子的养育方式
　　21.可怕的 2 岁小孩的叛逆期
　　孩子大哭的 3 种原因
　　与 2 岁的孩子相处，要让孩子“选择”
　　“叛逆”也是一种特殊的意志表达
　　22.集体生活：为孩子上幼儿园做准备
　　从“母子分离”开始
　　母子分离的阶段
　　重要的是妈妈要离开孩子
　　有必要让孩子上早教班吗？
　　23.蒙台梭利幼儿园中 0—3 岁的孩子
　　父母应提前知道如何让孩子学习上厕所
　　练习上厕所难在哪里？
　　 步：什么时候练习上厕所
　　 第二步：准备好条件
　　 第三步：自己选择
　　 第四步：一天练习一次，也要注意休息
　　23.自食其力的小窍门：换衣服，学扣扣子
　　系扣与解扣的注意点
　　24.在家里获取营养：学会自己吃饭
　　自己会吃重要，营养平衡第二位
　　杯子
　　在食物袋上把孩子的名字写大点
　　快乐练习
　　使用汤勺的3个阶段
　　26.训练孩子掌握生存技能
　　生存技能的 5 个练习方向
　　引导孩子做家务
　　做好演示就可以
　　活用踏台
　　让孩子客观认识自我
　　擤鼻涕对孩子来说难吗？
　　用嘴呼吸的缺点
　　对其他人或物的关心
　　对周围环境的关心
　　28.在家自律的步：线上步行
　　体态律动学教育与蒙台梭利教育
　　29.让孩子快速适应周围的环境
　　30.如何进行有效的批评
　　也有必须批评的时候
　　批评要真挚且严厉
　　批评的时机
　　“短批评”
　　批评的时候不需要有罪恶感
　　统一夫妻间的价值观
　　结语：让孩子 20 年后能力卓越

　　作者简介　　藤崎达宏　　萨隆·德·班比诺（儿童之家）法人代表　　NPO法人 横滨育儿学习会理事长　　日本蒙台梭利教育研究所认定教师（0-3岁）　　国际蒙台梭利教育协会认定教师（3-6岁）　　1962年生于横滨。明治大学商学部毕业后，在外企金融机构担任过20年的勤务工作。之后，开始独立创业。他将养育4个孩子的育儿经验和蒙台梭利教育相融合，创办了育儿讲习班，并在日本各地举办讲习活动。将育儿视为毕生事业，部分咨询会参与家庭超过2000个，场面异常火爆。他的演讲活动广泛涉及企业、行政机构、学校、保育园等。他通俗易懂、热情洋溢的话语吸引了很多人，在日本国内广受好评。　　译者简介　　范宏涛，资深日文译者，北京师范大学文学院博士，江西财经大学外国语学院讲师，译有《人间值得》、《起床后的黄金1小时》等10多部作品，合计300余万字。

　　这是一本针对0-3岁孩子而写的书，3岁以前的孩子都有一种强烈的好奇心，了解孩子的成长规律，对培养孩子至关重要。0-3岁的孩子为了获得生存的力量，自己本身会以惊人的速度学习知识，孩子的能力在这3年间会有很大的进步！按照孩子的天性来教育，孩子的能力就会开花结果！
　　蒙台梭利教育在世界上受到广泛推崇，本书作者根据自己的培训经验，总结出蒙台梭利家庭实践方法。全书搭配照片，满载着丰富的实例，家长从今天开始就可以在家里开心地教育孩子！