美国高等教育/国际高等教育名著译丛

　　简介
　　第一章 美国高等教育体系
　　第一节 美国体系的特点
　　第二节 美国体系的优点
　　第三节 竞争体系的缺点
　　第二章 本科教育
　　第一节 课程大辩论
　　第二节 博雅教育 加实质性的变化
　　第三节 博雅教育的目标
　　第四节 该采取什么措施？
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　　姜华，教授、博士生导师，现任大连理工大学高等教育研究院院长，大连理工大学学科评价中心主任，辽宁省重点智库“教育评价与发展战略研究中心”主任。
　　主要从事大学治理与绩效评价、高等教育测量与评价、教育大数据等领域的研究工作。主持国家社会科学基金、全国教育科学规划和教育部人文社会科学规划等20项课题；出版著作6部，在国内外重要学术期刊公开发表论文80余篇。
　　     

　　《美国高等教育》是在原著者博克在担任哈佛大学校长期间出版的专著，是他担任哈佛大学校长期间反思的积累，既是对其校长工作的总结。本书以美国高等教育系统为研究对象，结合作者担任哈佛大学校长的经验，首先论述了美国高等教育系统的特点、优点和缺陷；其次论述了美国本科生教育的课程、教育目标、外部环境等；再次论述了美国的职业教育中利益团体、教学与科研的平衡、教师培训等因素，最后论述了美国高等教育最新发展和根本的变革。

　　简介
　　第一章 美国高等教育体系
　　第一节 美国体系的特点
　　第二节 美国体系的优点
　　第三节 竞争体系的缺点
　　第二章 本科教育
　　第一节 课程大辩论
　　第二节 博雅教育 加实质性的变化
　　第三节 博雅教育的目标
　　第四节 该采取什么措施？
　　第三章 专业学院
　　第一节 利益相关团体
　　第二节 教学与研究的平衡
　　第三节 教师培训
　　第四节 教什么？
　　第五节 有什么教学缺陷？我们忽略了什么？
　　第六节 对专业学院的评估
　　第四章 高等教育的新发展
　　第一节 专业发展的教育
　　第二节 公职教育
　　第三节 计算机革命
　　第五章 变革的前景
　　第一节 进步的机会
　　第二节 教育改革的过程
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　　姜华，教授、博士生导师，现任大连理工大学高等教育研究院院长，大连理工大学学科评价中心主任，辽宁省重点智库“教育评价与发展战略研究中心”主任。
　　主要从事大学治理与绩效评价、高等教育测量与评价、教育大数据等领域的研究工作。主持国家社会科学基金、全国教育科学规划和教育部人文社会科学规划等20项课题；出版著作6部，在国内外重要学术期刊公开发表论文80余篇。
　　     

　　《美国高等教育》是在原著者博克在担任哈佛大学校长期间出版的专著，是他担任哈佛大学校长期间反思的积累，既是对其校长工作的总结。本书以美国高等教育系统为研究对象，结合作者担任哈佛大学校长的经验，首先论述了美国高等教育系统的特点、优点和缺陷；其次论述了美国本科生教育的课程、教育目标、外部环境等；再次论述了美国的职业教育中利益团体、教学与科研的平衡、教师培训等因素，最后论述了美国高等教育最新发展和根本的变革。