就这样读懂心理学

　　第一章 心理咨询？性格分析？也许你误解了心理学
　　第二章 研究方法：谣言跟科学的差别在哪？
　　第三章 身心关系：大脑是一切心理和行为的源泉
　　第四章 感觉与知觉：我们如何体验世界？
　　第五章 意识：当你清醒和做梦时，大脑发生了什么？ 
　　第六章 学习：如何提升学习效率？
　　第七章 记忆：普通人也能拥有“超级记忆力” 
　　第八章 思维：怎样思考更高效？
　　第九章 语言：如何搭建沟通的桥梁？
　　第十章 动机：内驱力从哪里来？
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　　本书的文字写作团队来自北京大学认知与心理科学学院(“北大心院”)从事科普写作的团队，插画团队来自北京大学医学院可视化协会成员。他们对心理学的科普抱有很大的热情和专业的态度，具有丰富的写作和绘画经验。 本书邀请北大心院副教授张昕作为审稿人。张昕教授不仅在专业学术领域治学严谨、深得学生爱戴，而且热心于心理学科普，他的科普公众号（Dr昕理学）文章和心理学公开课深受公众欢迎。张昕教授作为本书审稿人，对本书的专业性提供了有力的保障。  

　　《就这样读懂心理学》旨在降低大学导论教科书阅读门槛，用笔记形式、配图和多样的栏目设置，提供一个简明、生动活泼的“学科导览”，为读者的进一步深入学习架设桥梁。
　　全书共二十一章，与心理学经典导论教科书主题基本一致，主要围绕生理、认知、发展、人格、社会、异常等专题，介绍重要的基础内容，展示知识脉络和重要的学科思维视角和方式。
　　每个章节文字 3000-4000 字，配图 10-20 个，具有“图解”与“通识”的特点。
　　各章节的重要知识点参照心理学领域的新版导论教科书(如《津巴多普通心理学》、哈佛大学《心理学》教材等)和专门科目教 科书(如费尔德曼的《发展心理学》、戴维·迈尔斯的《社会心理学》 等)，把它们的重要基础内容用清晰的逻辑组织起来。
　　智力是天生的吗？怎样学习才能快速提高成绩？
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　　第一章 心理咨询？性格分析？也许你误解了心理学
　　第二章 研究方法：谣言跟科学的差别在哪？
　　第三章 身心关系：大脑是一切心理和行为的源泉
　　第四章 感觉与知觉：我们如何体验世界？
　　第五章 意识：当你清醒和做梦时，大脑发生了什么？ 
　　第六章 学习：如何提升学习效率？
　　第七章 记忆：普通人也能拥有“超级记忆力” 
　　第八章 思维：怎样思考更高效？
　　第九章 语言：如何搭建沟通的桥梁？
　　第十章 动机：内驱力从哪里来？
　　第十一章 情绪：为什么你会“心不由己”？ 
　　第十二章 智力：“聪明”真的可以测量吗？
　　第十三章 人格：你为什么会成为你？
　　第十四章 发展心理学（上）：0-12岁，我们怎样跟世界建立连接？
　　第十五章 发展心理学（下）：从成熟到衰老，我们怎样走过一生？
　　第十六章 社会认知：我们如何看待彼此？
　　第十七章 社会关系：我们如何与他人相处？
　　第十八章 社会影响：人群中你如何“失去”自我？
　　第十九章 应激反应：如何认识与面对压力？
　　第二十章 心理障碍：抑郁、焦虑，心灵为何陷入困境？
　　第二十一章 心理治疗：如何用科学方法走出困境？
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　　本书的文字写作团队来自北京大学认知与心理科学学院(“北大心院”)从事科普写作的团队，插画团队来自北京大学医学院可视化协会成员。他们对心理学的科普抱有很大的热情和专业的态度，具有丰富的写作和绘画经验。 本书邀请北大心院副教授张昕作为审稿人。张昕教授不仅在专业学术领域治学严谨、深得学生爱戴，而且热心于心理学科普，他的科普公众号（Dr昕理学）文章和心理学公开课深受公众欢迎。张昕教授作为本书审稿人，对本书的专业性提供了有力的保障。  

　　《就这样读懂心理学》旨在降低大学导论教科书阅读门槛，用笔记形式、配图和多样的栏目设置，提供一个简明、生动活泼的“学科导览”，为读者的进一步深入学习架设桥梁。
　　全书共二十一章，与心理学经典导论教科书主题基本一致，主要围绕生理、认知、发展、人格、社会、异常等专题，介绍重要的基础内容，展示知识脉络和重要的学科思维视角和方式。
　　每个章节文字 3000-4000 字，配图 10-20 个，具有“图解”与“通识”的特点。
　　各章节的重要知识点参照心理学领域的新版导论教科书(如《津巴多普通心理学》、哈佛大学《心理学》教材等)和专门科目教 科书(如费尔德曼的《发展心理学》、戴维·迈尔斯的《社会心理学》 等)，把它们的重要基础内容用清晰的逻辑组织起来。
　　智力是天生的吗？怎样学习才能快速提高成绩？
　　常常紧张不安，很难融入其他人，需不需要去看心理医生？
　　……
　　以上问题，心理学研究者众说纷纭，到底哪一个是对的？
　　这是写给普通人的心理学入门读物。
　　全书采用笔记体形式，内容与心理学经典导论教科书主题基本一致。围绕生理、认知、发展、人格、社会、异常等专题，展示学科脉络及重要研究成果，帮你拨开迷雾，构建心理学学习的地基，培养科学的思维方式。
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