普通教师怎样做科研

　　编 怎样写课堂实录
　　他是个值得尊敬的诗人——《望岳》课堂实录/002
　　“读”领风骚——《出师表》课堂实录/013
　　原来，开头可以这样美——“写景式开头”课堂实录/023
　　征服读者不再是梦想——“学习描写景物”课堂实录/034
　　“我不是我”的境界——“发挥联想和想象”课堂实录/042
　　从此，我不再掉陷阱——“审题立意”课堂实录/051
　　附录：整理课堂实录不仅是一个技术活儿，也是一个艺术活儿/059
　　 
　　第二编 怎样写教学设计、导学案
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　　管东方，兴宁市华侨中学语文教研组长，兴宁市首届名师工作室主持人，兴宁市学科教研工作室指导专家，王君青春语文名师工作室成员。曾获南粤优秀教师、梅州市优秀班主任、兴宁市优秀班主任、兴宁市优秀共产党员等荣誉。被评为兴宁市“骨干教师”“学科带头人”。爱学习，爱青春语文，致力于语文改革和作文教学研究。曾获兴宁市阅读教学比赛一等奖。2021年获梅州市第二届中考“下水作文”比赛一等奖。在各级刊物发表多篇论文。参与编、著《微课在语文教学中的应用研究》一书。公众号：管东方名教师工作室

　　本书是管东方老师个人“草根式科研”成长记录。全书分八编，有教学理念的呈现，有作文教学研究、课堂改革研究心得，有线上教学的研究成果，有课例、评课稿、工作室研修的心得体会，等等，可为中小学教师提供有益的参考借鉴，帮助教师专业化成长。
　　手把手教授个人科研秘诀，心贴心帮助语文教师专业成长

　　编 怎样写课堂实录
　　他是个值得尊敬的诗人——《望岳》课堂实录/002
　　“读”领风骚——《出师表》课堂实录/013
　　原来，开头可以这样美——“写景式开头”课堂实录/023
　　征服读者不再是梦想——“学习描写景物”课堂实录/034
　　“我不是我”的境界——“发挥联想和想象”课堂实录/042
　　从此，我不再掉陷阱——“审题立意”课堂实录/051
　　附录：整理课堂实录不仅是一个技术活儿，也是一个艺术活儿/059
　　 
　　第二编 怎样写教学设计、导学案
　　《望岳》教学设计/063
　　《望岳》导学案/067
　　《背影》教学设计/071
　　《写给母亲》教学设计/075
　　《写给母亲》导学案/079
　　《虞美人》教学设计/083
　　大家一起享受这次“奇葩”之旅——我们的互联网时代教学设计/086
　　 
　　第三编 怎样写“下水作文”
　　广东省中考作文写作指导及下水作文/092
　　“片段式下水”和“全篇下水”混合/095
　　“搭桥式下水文”/099
　　“病文式下水文”/103
　　“片段式下水”/105
　　 
　　第四编 怎样写课评
　　心有多大，课就有多大——评王君老师年会献课放下/109
　　放下“我”，放开课堂——聚焦课堂、深度课堂教学比赛反思/112
　　拔云见日，回味悠长——评余映潮老师《生于忧患，死于安乐》/114
　　路虽难，仍求索——评余映潮老师《行路难》/116
　　美的语言，美的享受——评余映潮老师《白雪歌送武判官归京》/118
　　短文细教，精致高效——评余映潮老师《记承天寺夜游》/120
　　余音绕梁，恍然在耳——评王君老师同课异构《记承天寺夜游》/122
　　落地有声，奏响动人的前奏——评余映潮老师同课异构《记承天寺夜游》/125
　　学生在文本里“出生入死”——评余映潮老师《散步》/129
　　常规课中见分晓——评映玲老师《湖心亭看雪》/131
　　敢于尝试，方得始终——评云娥老师“学习描写景物”/133
　　 
　　第五编 怎样开展线上教学
　　2020年的春天，我也努力过/137
　　在线教学成功的三步曲——聆听“在线教学中如何有效调动学生思维”有
　　感/139
　　在线教学如何做到 “教学相长”——学习“如何科学有效地开展在线教育”
　　心得体会/141
　　向在线教学要质量，我们一直在努力/143
　　 
　　第六编 怎样写教学论文
　　让学生体验到学习文言文的快乐/150
　　课堂导入方法探讨/153
　　语文教学应培养学生的想象力/156
　　中学语文阅读教学方式探究/158
　　课外阅读对中学生的作用/160
　　弥足珍贵的“裸读”/162
　　以目带纲，长文短教——《鲁提辖拳打镇关西》教学案例/165
　　待羽翼丰满，自能飞过高山/169
　　愿我们都是 “神笔马良”——对作文评语的几点见解/172
　　作文技法示例/175
　　 
　　第七编 怎样开展中小学教育科研
　　以示范基地为引领，构建基地与学校融合的劳动教育策略研究/178
　　在课堂导入中传递 “正能量”策略研究/184
　　初中生名著阅读指导策略的有效探究/188
　　 
　　第八编 怎样促进专业成长
　　《望岳》教学设计反思和心得/194
　　我们的互联网时代教学反思/197
　　做一个？师/199
　　学而知不足，思而得远虑——梅州市温佛君名师工作室研修心得体会/201
　　安流行——梅州市温佛君名师工作室联合研修心得体会/203
　　送培引领促成长，春风送暖入心田——梅州市温佛君名师工作室开展“送培”
　　活动/205
　　我们都是追梦人——广东省夏峥嵘名师工作室次跟岗学习心得体会/207
　　向青草更青处漫溯———广东省夏峥嵘名师工作室第二次跟岗学习心得/210
　　平凡的人——致敬练祥芳校长/215
　　这梦，这路，这追求/218
　　后记/222
　　 
　　 
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　　管东方，兴宁市华侨中学语文教研组长，兴宁市首届名师工作室主持人，兴宁市学科教研工作室指导专家，王君青春语文名师工作室成员。曾获南粤优秀教师、梅州市优秀班主任、兴宁市优秀班主任、兴宁市优秀共产党员等荣誉。被评为兴宁市“骨干教师”“学科带头人”。爱学习，爱青春语文，致力于语文改革和作文教学研究。曾获兴宁市阅读教学比赛一等奖。2021年获梅州市第二届中考“下水作文”比赛一等奖。在各级刊物发表多篇论文。参与编、著《微课在语文教学中的应用研究》一书。公众号：管东方名教师工作室

　　本书是管东方老师个人“草根式科研”成长记录。全书分八编，有教学理念的呈现，有作文教学研究、课堂改革研究心得，有线上教学的研究成果，有课例、评课稿、工作室研修的心得体会，等等，可为中小学教师提供有益的参考借鉴，帮助教师专业化成长。
　　手把手教授个人科研秘诀，心贴心帮助语文教师专业成长