儿童反霸凌意识启蒙教育绘本（全8册)对霸凌说不-培养自我保护意识儿童绘本[3-6岁]
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《儿童反霸凌意识启蒙教育绘本》共8册以故事的形式，讲述了孩子们在日常生活中遇到的各种霸凌行为，教孩子们学会辨别什么是霸凌行为的同时，指导他们正确应对，着力培养孩子们的自我保护意识，让他们拥有一个身心健康的快乐童年。
*《有话好好说》（防止言语霸凌）：美术课上，小军画了一个脖子长长的大恐龙，同学强强却讥笑他把梁龙画成了“长颈鹿”。面对强强的讥笑，小军该怎么做？
*《我不愿意被嘲笑》（防止隐性霸凌）：朵朵脸上长了几个小雀斑，同学给她起绰号——“小麻团”，而且不停地叫。朵朵一听，眼泪在眼眶里打转转。该怎么办？要告诉妈妈或者班主任吗？
*《我不想被冤枉》（防止情感霸凌）：“啪！”一只铅笔盒重重掉在地上。宁宁突然对洋洋说：“是你，是你把我的铅笔盒撞到地上的！”面对宁宁的强势指责，洋洋下决定要用行动阻止这种情感上的霸凌。
*《别推我，疼》（防止肢体霸凌）：小云被人很用力地撞了一下，原来是大冉！大冉经常故意推撞别人，但小云不甘心被大冉一直欺负。他是怎么做的呢？
*《住手，别摸我》（防止身体隐私侵害）：小小在社区里滑滑梯，管理员总是找机会摸她的小手，感觉怪怪的。“身体是我们自己的，不能随便乱摸！”她决定反击。
*《谁能永远不犯错》（防止关系霸凌）：美美写作文时误把今天写成了令天，同学娟娟借此一直攻击她，没完没了。美美要怎样来制止娟娟呢？
*《看不见的网络伤害》（防止网络霸凌）：小刚做作业时遇到困难，在同学群里求教。没想到同学小建不但不帮忙，还发了猪头的表情来气他！面对网络霸凌，怎么做才合适？
*《不要孤立我》（防止社交霸凌）：妮妮看到琳琳在和其他小朋友开心地聊天，也走了过来。可琳琳立刻转身去了别处。面对琳琳的孤立和排斥，妮妮该怎么做？
*《有话好好说》（防止言语霸凌）：美术课上，小军画了一个脖子长长的大恐龙，同学强强却讥笑他把梁龙画成了“长颈鹿”。面对强强的讥笑，小军该怎么做？
*《我不愿意被嘲笑》（防止隐性霸凌）：朵朵脸上长了几个小雀斑，同学给她起绰号——“小麻团”，而且不停地叫。朵朵一听，眼泪在眼眶里打转转。该怎么办？要告诉妈妈或者班主任吗？
*《我不想被冤枉》（防止情感霸凌）：“啪！”一只铅笔盒重重掉在地上。宁宁突然对洋洋说：“是你，是你把我的铅笔盒撞到地上的！”面对宁宁的强势指责，洋洋下决定要用行动阻止这种情感上的霸凌。
*《别推我，疼》（防止肢体霸凌）：小云被人很用力地撞了一下，原来是大冉！大冉经常故意推撞别人，但小云不甘心被大冉一直欺负。他是怎么做的呢？
*《住手，别摸我》（防止身体隐私侵害）：小小在社区里滑滑梯，管理员总是找机会摸她的小手，感觉怪怪的。“身体是我们自己的，不能随便乱摸！”她决定反击。
*《谁能永远不犯错》（防止关系霸凌）：美美写作文时误把今天写成了令天，同学娟娟借此一直攻击她，没完没了。美美要怎样来制止娟娟呢？
*《看不见的网络伤害》（防止网络霸凌）：小刚做作业时遇到困难，在同学群里求教。没想到同学小建不但不帮忙，还发了猪头的表情来气他！面对网络霸凌，怎么做才合适？
*《不要孤立我》（防止社交霸凌）：妮妮看到琳琳在和其他小朋友开心地聊天，也走了过来。可琳琳立刻转身去了别处。面对琳琳的孤立和排斥，妮妮该怎么做？
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