高等教育投入产出效率研究：以吉林省为例

　　第一章 绪论
　　第一节 选题背景
　　第二节 研究意义
　　第三节 国内外研究现状
　　一、国外研究现状
　　二、国内研究现状
　　三、综述
　　第四节 研究方法与创新之处
　　一、研究方法
　　二、创新之处
　　第二章 高等教育投入产出的相关理论
　　第一节 核心概念界定
　　一、高等教育
　　二、高等教育类型
　　三、高等教育投资主体
　　四、教育经济
　　五、效率
　　六、高等教育投入产出效率
　　七、不同类型高等学校的投资效率概况
　　第二节 相关理论
　　一、教育的经济属性及其理论
　　二、高等教育投资理论
　　三、人力资本投资理论
　　四、公共政策理论
　　五、社会学、教育学和教育公平
　　六、教育投资与经济发展阶段分析
　　第三节 效率评价及其方法选择
　　一、教育投资效率评价
　　二、DEA和SFA评价方法
　　三、选用DEA方法评价高校投入产出效率的适用性
　　第三章 世界主要国家教育投资结构演变历程
　　第一节 发达国家教育发展史上政府责任的演变
　　一、社会办教育阶段
　　二、政府主导办学的阶段
　　三、政府主导、市场参与的多元化发展阶段
　　第二节 典型国家的教育投资
　　一、国外教育投资比例
　　二、世界主要国家教育经费配置结构
　　三、国外教育投资来源
　　第三节 启示
　　第四章 中国高等教育投入现状
　　第一节 高等教育投入结构演变
　　一、政府独立投资阶段
　　二、政府投资与私人家庭共同承担阶段
　　三、中华人民共和国成立后的计划“公益性”的投资体制
　　四、以政府财政为主、市场经济为辅的投资方式
　　五、市场力量回归、迅猛发展阶段
　　六、教育公平回潮，提倡政府责任阶段
　　第二节 中国教育投资历史和高等教育投资演变
　　一、中国教育整体投入比例
　　二、各类教育投入结构对比
　　第五章 数据包络分析法（DEA）
　　第一节 DEA的基本原理
　　第二节 模型介绍
　　第三节 DEA模型的发展
　　第四节 DEA的优点
　　第五节 DEA的评价步骤
　　第六章 吉林省高等教育及投入产出评价指标体系构建
　　第一节 吉林省教育概况
　　第二节 吉林省高等教育概况
　　一、投入数量加大
　　二、经费收入来源单一
　　三、经费收支规模不合理
　　第三节 指标选取原则
　　第四节 指标选取
　　一、现有研究中的评价指标
　　二、本研究初选指标
　　三、指标最终确立
　　第七章 吉林省高等教育投入产出效率实证分析
　　第一节 样本与数据说明
　　一、样本选取
　　二、数据来源
　　第二节 模型选取
　　一、CCR模型
　　二、BCC模型
　　三、Malmquist模型
　　第三节 静态分析
　　一、DEA有效性分析
　　二、规模效率分析
　　三、非DEA有效高校的投影分析
　　第四节 动态分析
　　一、全要素生产率总体情况分析
　　二、高校全要素生产效率情况具体分析
　　第五节 实证结果分析
　　第八章 国外高校投入产出经验及借鉴
　　第一节 法国提高高等教育投入产出效率的经验启示
　　一、通过立法构建高等教育评价制度
　　二、推进“互联网+教育”，冲破时间与空间障碍
　　三、法国大力推动产学研，建立成果发表制度
　　第二节 加拿大提高高等教育投入产出效率的经验启示
　　一、政府充分支持高校自主发展
　　二、积极进行高校科技成果产业化，产学研良性互动
　　三、实施多种高等教育拨款机制
　　四、注重国际合作，为高质量发展提供基本条件
　　第九章 吉林省高等教育投入产出效率提升策略
　　第一节 完善政府拨款机制，强调绩效与动态评价
　　第二节 推动产学研协同创新，助力科研成果转化
　　第三节 响应我国“双一流”建设，开启吉林省省内“双特色”办学
　　第四节 重视科研人才与专任教师质量，加强发展性激励
　　第五节 高校对外交流的“引进来，走出去”步调一致
　　第十章 结论
　　第一节 结论
　　第二节 展望与不足
　　参考文献
　　后记

　　张海龙，男，中**员，管理学博士，研究员，硕士生导师，现任长春工业大学发展规划处处长、中国高等教育学会教学研究会第四届理事会理事、吉林省高等教育学会理事、吉林省教育科学专家库专家、吉林省“地方中小型企业发展研究中心”兼职研究员。
　　   先后在《中国大学教学》《光明日报》《黑龙江教育》等报刊发表文章和学术论文50余篇，在2004年“中国商业银行治理结构改革”征文中获得三等奖(全国共有17位获奖者，一等奖2篇、二等奖5篇、三等奖10篇)，主持或参与国家、省部级课题30余项，获国家教学成果二等奖2项，吉林省教学成果特等奖2项、一等奖1项，吉林省高等教育学会第十届、十二届优秀成果二等奖2项，吉林省第九届、第十届教育科学优秀成果论文类一等奖1项、二等奖1项。参编由高等教育出版社出版的《应用型人才培养模式改革与实践》一书，2005年获中国管理科学研究院授予的“2004年度中国管理科学杰出研究者”称号。

　　本书以吉林省高校作为研究对象，利用实证分析直观地展示吉林省高等教育近年的投入产出效率情况，为提高教育投入产出效率提供数据支撑，也便于其他地区进行比较和学习。本书通过对吉林省高等教育投入产出效率的实证研究，可以发现吉林省教育资源配置中的问题，并提供数据分析支撑，这对提高我国高等教育效率水平和国际竞争力都具有一定的参考与借鉴意义。