学习通用设计与聋人大学课程建设

　　第一章 认识聋人
　　第一节 关于称谓
　　第二节 聋人的沟通方式
　　第二章 认识手语
　　第一节 关于手语
　　第二节 手语是独立的自然语言
　　第三节 手语和聋人成长
　　第三章 认识聋教育
　　第一节 聋人的教育安置方式
　　第二节 大差异班级的挑战
　　第四章 从无障碍到通用设计
　　第一节 无障碍
　　第二节 通用设计
　　第三节 融合教育
　　第四节 差异教学
　　第五章 学习通用设计
　　第一节 何为学习通用设计
　　第二节 学习通用设计指南
　　第六章 基于学习通用设计的课程建设实践———以“中国手语语言学” 课程为例
　　第一节 班级情况与课程现状
　　第二节 数字时代的阅读材料
　　第三节 多种形式呈现教学内容
　　第四节 多种形式表达课程学习成果
　　第五节 教学方法的学习通用设计
　　第七章 基于学习通用设计理念的教学视频制作
　　第一节 基于学习通用设计理念的教学视频录制
　　第二节 教学短视频手语翻译实践报告
　　第三节 基于学习通用设计的教学视频改造
　　第四节 无障碍字幕的尝试
　　后 记

　　吕会华，女，北京联合大学特殊教育
　　学院副教授，硕士学位，语言学及应用
　　语言学专业，研究领域：聋教育、手语、聋人汉
　　语习得。主持国*级、省部级项目多项，
　　发表相关论文数篇。
　　李晗静，北京联合大学特殊教育学院
　　教授，研究领域：自然语言处理、信息
　　无障碍辅助技术、聋教育。

　　本书旨在探索学习通用设计如何促进聋人大学课程建设等相关问题, 既有对聋人、手语、聋教育、无障碍、通用设计和学习通用设计的研究与思考, 也有基于学习通用设计理念进行聋人大学课程建设的实践。本书资料翔实、通俗易懂、实操性强, 不仅可以帮助各级各类聋教育工作者了解学习通用设计的理念, 还可以为参与融合教育的人员提供参考。