声乐演唱舞台实践能力的培养研究

　　第一章 高校声乐教学概述
　　第一节 高校声乐教学内容与模式
　　第二节 高校声乐教学特点与原则
　　第三节 高校声乐教学的有效途径
　　第二章 高校声乐教学要求
　　第一节 高校声乐教学的实践功能
　　第二节 高校声乐教学的实践要求
　　第三章 高校声乐教学训练
　　第一节 声乐呼吸训练
　　第二节 歌唱发声训练
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　　朱宏昆，青年男高音，山东省音乐家协会会员，毕业于中央音乐学院声乐歌剧系，师从我国有名男高音歌唱家、声乐教育家中央音乐学院声乐歌剧系副主任黑海涛教授，在校期间多次参加黑海涛教授的学生音乐会，并且参加了纪念我国伟大的声乐教育家沈湘教授诞辰80周年的音乐会。此外，还多次参加了社会艺术实践活动，最终，以专业名的成绩毕业，后调入山东艺术学院工作。工作期间，代表学院参加了大量的演出活动和省级、国家的比赛获得优异成绩。在教学方面上许多学生也获得重量、省级、市级的奖项，2017年度获得香港靠前音乐节颁发的全国很好指导教师奖。

　　《声乐演唱舞台实践能力的培养研究》是一部关于高校声乐教育的研究书籍。音乐教育是学校艺术教育中的重要组成部分，其中声乐教育又是音乐教育的重点，它主要是以人的声音作为音乐的一种表现形式，而且正常人一般都具有歌唱的能力，具有广泛的社会性。同时它还具有陶冶情操、抒发情感的作用，高校声乐教学的教学意义主要是通过在教学过程中逐步完成大学生对社会起到的各种作用的教学目的来实现的。高校声乐教学能够帮助学生提高自身的审美能力和思维能力，使学生的综合素质得以提升。全书对声乐教育的理论、实践方法等进行了研究和分析。
　　《声乐演唱舞台实践能力的培养研究》对高校声乐教学概述、高校声乐教学要求、高校声乐教学训练方法、高校声乐教学策略、戏剧理论、高校创作性戏剧教学等都进行了梳理和讲解。

　　第一章 高校声乐教学概述
　　第一节 高校声乐教学内容与模式
　　第二节 高校声乐教学特点与原则
　　第三节 高校声乐教学的有效途径
　　第二章 高校声乐教学要求
　　第一节 高校声乐教学的实践功能
　　第二节 高校声乐教学的实践要求
　　第三章 高校声乐教学训练
　　第一节 声乐呼吸训练
　　第二节 歌唱发声训练
　　第四章 高校声乐教学策略
　　第一节 学生歌唱技能的训练
　　第二节 学生实践能力的培养
　　第三节 学生情感能力的培养
　　第四节 学生审美能力的培养
　　第五章 戏剧理论
　　第一节 戏剧与戏剧性
　　第二节 戏剧与剧场
　　第六章 戏剧元素
　　第一节 戏剧思维与戏剧创作
　　第二节 戏剧角色与剧中人物
　　第三节 戏剧故事与剧中情节
　　第七章 高校创作性戏剧教学
　　第一节 创作性戏剧的基本要素
　　第二节 创作性戏剧的实施过程
　　第三节 戏剧教学中课堂秩序的控制
　　参考文献
^ 收 起　　

　　朱宏昆，青年男高音，山东省音乐家协会会员，毕业于中央音乐学院声乐歌剧系，师从我国有名男高音歌唱家、声乐教育家中央音乐学院声乐歌剧系副主任黑海涛教授，在校期间多次参加黑海涛教授的学生音乐会，并且参加了纪念我国伟大的声乐教育家沈湘教授诞辰80周年的音乐会。此外，还多次参加了社会艺术实践活动，最终，以专业名的成绩毕业，后调入山东艺术学院工作。工作期间，代表学院参加了大量的演出活动和省级、国家的比赛获得优异成绩。在教学方面上许多学生也获得重量、省级、市级的奖项，2017年度获得香港靠前音乐节颁发的全国很好指导教师奖。

　　《声乐演唱舞台实践能力的培养研究》是一部关于高校声乐教育的研究书籍。音乐教育是学校艺术教育中的重要组成部分，其中声乐教育又是音乐教育的重点，它主要是以人的声音作为音乐的一种表现形式，而且正常人一般都具有歌唱的能力，具有广泛的社会性。同时它还具有陶冶情操、抒发情感的作用，高校声乐教学的教学意义主要是通过在教学过程中逐步完成大学生对社会起到的各种作用的教学目的来实现的。高校声乐教学能够帮助学生提高自身的审美能力和思维能力，使学生的综合素质得以提升。全书对声乐教育的理论、实践方法等进行了研究和分析。
　　《声乐演唱舞台实践能力的培养研究》对高校声乐教学概述、高校声乐教学要求、高校声乐教学训练方法、高校声乐教学策略、戏剧理论、高校创作性戏剧教学等都进行了梳理和讲解。