高校学术研究论著丛刊（人文社科）— 汉语作为第二语言教学：理论、方法与实践

　　姜艳艳，聊城大学外国语学院汉语国际教育系教师。主要研究领域为国际汉语教学，汉语语法和词汇，在《广东外语外贸大学学报》《沈阳大学学报》等期刊发表论文近20篇，参与国家社科基金项目、人文社科基金项目、国家语委项目、山东省外事研究与发展智库研究课题多项，指导学生参加“中学西渐杯”全国汉语国际教育综合技能大赛获一等奖并获“优秀指导教师”称号。

　　《汉语作为第二语言教学：理论、方法与实践》从微观层面入手，侧重从方法与实践方面，探讨汉语作为第二语言教学的课堂教学。全书共分为八章。章透过历史，探讨了新形势下的国际中文教育，分析了新冠疫情时代对汉语作为第二语言线上教学带来的挑战，探索了线上中文教学方法。第二章讲述了汉语作为第二语言课堂教学的相关理论，从课堂教学的内涵到汉语课堂教学的理论基础、原则与方法，再到汉语课堂教学的管理，分析了汉语课堂教学的一些基本问题。第三章转入教学实践，探讨了汉语作为第二语言教学如何备课以及如何进行教案设计。第四章到第七章是汉语作为第二语言教学的语言要素教学，即语音教学、词汇教学、语法教学和汉字教学，分别从汉语本体知识概述、教学遵循的原则和具体的教学方法等方面进行探讨。后，第八章探讨信息化时代下多模态教学模式在汉语教学中的应用，定性描述和定量分析相结合，分析当前汉语教师多模态课堂话语。本书具有一定的理论性，同时结合具体课堂教学探讨教学方法，也具有较强的实用性和指导性。

　　姜艳艳，聊城大学外国语学院汉语国际教育系教师。主要研究领域为国际汉语教学，汉语语法和词汇，在《广东外语外贸大学学报》《沈阳大学学报》等期刊发表论文近20篇，参与国家社科基金项目、人文社科基金项目、国家语委项目、山东省外事研究与发展智库研究课题多项，指导学生参加“中学西渐杯”全国汉语国际教育综合技能大赛获一等奖并获“优秀指导教师”称号。

　　《汉语作为第二语言教学：理论、方法与实践》从微观层面入手，侧重从方法与实践方面，探讨汉语作为第二语言教学的课堂教学。全书共分为八章。章透过历史，探讨了新形势下的国际中文教育，分析了新冠疫情时代对汉语作为第二语言线上教学带来的挑战，探索了线上中文教学方法。第二章讲述了汉语作为第二语言课堂教学的相关理论，从课堂教学的内涵到汉语课堂教学的理论基础、原则与方法，再到汉语课堂教学的管理，分析了汉语课堂教学的一些基本问题。第三章转入教学实践，探讨了汉语作为第二语言教学如何备课以及如何进行教案设计。第四章到第七章是汉语作为第二语言教学的语言要素教学，即语音教学、词汇教学、语法教学和汉字教学，分别从汉语本体知识概述、教学遵循的原则和具体的教学方法等方面进行探讨。后，第八章探讨信息化时代下多模态教学模式在汉语教学中的应用，定性描述和定量分析相结合，分析当前汉语教师多模态课堂话语。本书具有一定的理论性，同时结合具体课堂教学探讨教学方法，也具有较强的实用性和指导性。