新媒体时代青少年国家认同

　　导言
　　章理论基础
　　节人的本质与需要的理论
　　第二节马克思主义国家观
　　第三节建构主义理论
　　第四节框架理论
　　第二章新媒体与媒介文化
　　节新媒体与媒介文化的形成
　　第二节媒介文化与青少年价值观
　　第三节媒介文化与青少年国家认同
　　第三章新媒体对青少年国家认同影响的调查
　　节问题的提出及其意义
　　第二节问卷设计及信任效度分析
　　第三节调查结果发现和分析
　　第四节对策与建议
　　第四章新媒体时代青少年国家认同媒介依赖关系表现
　　节青少年对网络文化的依赖
　　第二节青少年对手机文化的依赖
　　第三节青少年对电视节目的依赖
　　第五章新媒体时代青少年国家认同的新挑战
　　节认同与国家认同
　　第二节青少年国家认同困境
　　第三节统一性与多样性的分题
　　第六章青少年国家认同的立足点及原则
　　节青少年国家认同引导的立足点
　　第二节青少年国家认同引导的原则
　　第七章新媒体对青少年国家认同形成规律的考察
　　节青少年国家认同形成的过程与阶段
　　第二节青少年国家认同形成与变化的必然性与偶然性
　　第三节引导在意识与文化无意识中的反复
　　第四节个体认同氛围与集体认同氛围的引导合力
　　第八章新媒体时代青少年国家认同内容
　　节身份认同：国家认同的身份标志
　　第二节经济认同：国家认同的物质基础
　　第三节政治认同：国家认同的制度保障
　　第四节文化认同：国家认同的精神支撑
　　第五节历史认同：国家认同的情感基础
　　第六节民族认同：国家认同的地缘基础
　　第九章新媒体时代青少年国家认同方法
　　节主导性与多样性方法
　　第二节全球性与国度性方法
　　第三节国家象征与国家认同方法
　　第十章新媒体时代青少年国家认同引导
　　节用社会主义核心价值观引领信息文化
　　第二节用社会主义核心价值观引领青少年国家认同
　　第三节由显性转变为隐性，建立核心价值观通俗化引导平台

　　林岳新，汕头大学教授，硕士生导师。粤东高校思政课协同创新中心研究员，兼任广东省青少年研究会理事，汕头市建设有中国特色社会主义理论研究会理事，汕头市青少年研究所学术顾问，汕头市青少年成长成才讲师团讲师。主要研究方向：马克思主义理论与思想政治教育、青少年教育与社会问题。主持完成广东省哲学社会科学“十五”规划项目《潮汕地区在校青少年学生集结团伙研究》，主持完成国家规划2008年度项目《多元文化背景下青少年价值观培养研究》和2013年度项目《新媒体背景下青少年价值观引导研究》，主持完成2015年度广东省德育创新项目和2014、2015年度广东省青少年与青少年工作重大项目两项，主持完成汕头市委托项目两项。出版专著两部（中国社会科学出版社出版），发表论文60多篇。曾获得中国青少年研究会优秀论文三等奖及省、市优秀成果奖多项。

　　新媒体时代青少年国家认同》从马克思主义关于人的本质与需要的理论入手，面对新媒体出现的媒介文化，集中分析新媒体文化与青少年多元共生国家观。试图找出新媒体与青少年国家观的形成的联系，运用实证研究方法，重点对中小学生国家观的现状进行调查，并进行比较和差异分析、因素分析。从感性到理性的提升，运用本学科的理论和方法，对青少年媒介文化依赖表现进行整理和归结，对目前青少年在国家认同方面所表现的异常行为进行透视……