彩色的诗歌教室：一个孩子向前走去

　　1. 一岁又一年 / 1
　　2. 我的节日，我做主 / 12
　　3. 我的爸爸真酷 / 21
　　4. 我的妈妈是超人 / 33
　　5. 校园交响诗 / 43
　　6. 开学那些事 / 51
　　7. 汉字的故事 / 59
　　8. 奇奇怪怪的词语 / 69
　　9. 短短三行诗 / 79
　　10. 我每时每刻都在长 / 89
　　11. 我就是我，独一无二 / 101
　　12. 古灵精怪动物园 / 114
　　13. 糖果游乐园 / 124
　　14. 我有一张神奇的网 / 133
　　15. 困难没什么大不了 / 141
　　16. 对秋天的偏爱 / 149
　　17. 采集云上的光 / 158
　　18. 心里有片海 / 169
　　19. 用声音讲故事 / 180
　　20. 蒲公英狂想曲 / 189

　　主编周其星    深圳实验学校小学部语文老师，酷爱读书，痴迷写作，敬畏文字，热衷跨界。被《中国教育报》评为“2012年度推动读书十大人物”，获21世纪教育研究院2016年度“全人教育奖”提名奖），参与发起两个在全国颇有影响力的公益组织——三叶草故事家族、百班千人读写计划。已出版《彩色的写作教室》《彩色的阅读教室》。卓琳娜    广东省东莞松山湖中心小学语文教师，《东莞日报•莞邑少年报》校园周报指导老师，主编班级诗集《竹溪诗韵》《竹溪诗萃》，参与东莞文化馆编写《孩子们的诗》。曾获广东省小学生诗歌季、东莞儿童诗大赛等赛事“优秀指导老师”称号。李莉霞    小学语文高级教师，市、区优秀班主任、优秀教师，“全国百班千人读写计划”导师。曾获河南省作文指导现场课一等奖。参与编写《写作可以这样教》《百千大阅读》《金波作品精选》《小学生整本书阅读指导手册》。刘佳颖    小学语文教师。参与编写《统编小学语文教科书南山名师教学设计》。

　　给小学中年级孩子的20节诗歌创意课。
　　诗歌不在很远的地方，就在孩子的心里、眼里，就在他们出口成章的时刻。但这种诗意，如果不加引领，不加雕琢，就会在不经意间消逝。这一阶段的孩子比以往更乐于、善于与他人分享自己的感受和想法，认为万物都有生命，对世界充满美好的幻想和憧憬。因而这些诗歌创意课重在让孩子表达天马行空、富有独特性的想法；抒发内心的渴望和真实的情感；以诗留存身边的真善美、记录美好的大自然。