新时代我国高等职业教育跨界转型发展的路径研究

　　绪论
　　第一章新时代我国高等职业教育跨界转型发展的理论基础
　　第一节习近平新时代中国特色社会主义教育思想
　　第二节高等职业教育经济理论
　　第三节类型教育理论
　　第四节高等职业教育跨界转型发展的理论、实践依据
　　第二章新时代我国高等职业教育跨界转型发展的内外环境、制度选择与
　　运行机制
　　第一节新时代我国高等职业教育跨界转型发展的外部环境
　　第二节新时代我国高等职业教育跨界转型发展的内部环境
　　第三节新时代我国高等职业教育跨界转型发展的制度选择
　　第四节新时代我国高等职业教育跨界转型发展的运行机制
　　第三章新时代我国高等职业教育跨界转型发展的实证研究
　　第一节研究设计
　　第二节高等职业院校人才培养跨界转型发展的实证分析
　　第三节高等职业院校教学管理跨界转型发展的实证分析
　　第四节高等职业院校师资队伍建设跨界转型发展的实证分析
　　第四章中、德、澳三国高等职业教育跨界转型发展的比较研究
　　第一节我国高等职业教育跨界转型发展的成功经验与不足
　　第二节德国高等职业教育跨界转型发展的经验、不足与趋势展望
　　第三节澳大利亚高等职业教育跨界转型发展的经验、不足与趋势展望
　　第四节德、澳两国高等职业教育跨界转型发展路径的比较与启示
　　第五章新时代我国高等职业教育跨界转型发展的实践探索
　　第一节新时代高等职业教育跨界转型发展的现实需求与实践举措
　　第二节天津中德应用技术大学跨界转型发展的实践探索
　　第三节上海应用技术大学跨界转型发展的实践探索
　　第四节广州南洋理工职业学院跨界转型发展的实践探索
　　第六章新时代我国高等职业教育跨界转型发展的可行性路径
　　第一节营造高等职业教育跨界转型发展的良好环境
　　第二节完善我国高等职业院校的内部治理结构
　　第三节创新高等职业教育跨界转型发展体制
　　第四节拓宽高等职业教育跨界转型发展的人才培养路径
　　附录1 高职学生调查问卷
　　附录2高职教师调查问卷
　　参考文献

　　李国年，男，1975年生，博士，教授，主要研究方向为教育经济与管理。历任广州大学松田学院教师、学生处副处长，办公室主任、院长助理、院长，广州大学教务处副处长，广东科技学院院长助理、党委副书记、副院长。2017年1月至今担任广州南洋理工职业学院校长，兼任广东民办高校科协联盟主席。先后荣获南粤优秀教育工作者、广东民办教育四十年突出贡献人物奖。
　　主持教育部社科基金课题1项、省级课题6项;在高水平学术期刊发表学术论文20余篇;《基于跨界发展的高职汽车类专业“阶梯式、多平台”人才培养模式创新与实践》获2019年广东省教学成果二等奖。

　　本书在绪论部分通过大量的文献搜索、阅读和分析，综述了高等职业教育跨界转型发展已有研究的经验与不足，提出了当前研究新时代我国高等职业教育跨界转型发展的突破点。其次，本书介绍了新时代我国高等职业教育跨界转型发展的基础理论以及高等职业教育跨界转型发展的机理。接着通过问卷调查法和访谈法对对高职跨界转型发展的相关情况进行调查，并对调查结果进行详细分析。