中国西部地区义务教育阶段国家课程开齐开足情况研究——以广西壮族自治区为例

　　第一章 绪论
　　第一节 研究的现实意义
　　第二节 已有研究综述
　　第三节 研究目标与研究内容
　　第四节 研究方法
　　第二章 我国义务教育阶段国家课程体系解读
　　第一节 《义务教育课程设置实验方案（2001）》及其制定前后相关的国家政策解读
　　第二节 当前我国义务教育课程体系分析
　　第三章 广西义务教育阶段国家课程设置与实施现状调查
　　第一节 广西义务教育阶段国家课程设置与实施调查样本构成分析
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　　周朝正，男，2013年硕士毕业于西南大学，同年9月进入云南省楚雄市开发区实验中学工作，2014年9月工作进入百色学院工作。主要从事教师教育和基础教育研究工作。主持完成省级1项，主持完成厅级课题各1项，主持校级课题3项，参与省部级课题3项，厅局级课题1项。目前已在《教学与管理》等国内核心期刊和省级期刊发表学术论文10余篇。
　　左朝富，男，副高职称，研究生学历，长期在教学一线从事教学工作，参与了《广西义务教育阶段国家课程开齐开足情况研究》等4个省部级课题，先后发表教学科研论文十篇。
　　黄春秀，女，助理研究员，2016年硕士毕业于华东师范大学，同年进入广西教育研究院工作。主要从事基础教育研究工作，先后参与了2项广西决策咨询委员会重点课题，1项广西社会科学规划课题，参与《广西基础教育创新育人模式研究》获得2019年广西基础教育教学成果奖二等奖。

　　《中国西部地区义务教育阶段国家课程开齐开足情况研究——以广西壮族自治区为例》对中国西部地区义务教育阶段国家课程开齐开足情况进行了系统研究，共包括7章内容，第一章为绪论，第二章为我国义务教育阶段国家课程体系解读，第三章为广西义务教育阶段国家课程设置与实施现状调查，第四章为广西义务教育阶段国家课程开设中存在的问题分析，第五章为广西义务教育阶段国家课程设置与实施中存在问题的原因分析，第六章为西部与非西部地区部分省份间义务教育国家课程设置与实施比较，第七章为中国西部地区开齐开足义务教育阶段国家课程的策略。

　　第一章 绪论
　　第一节 研究的现实意义
　　第二节 已有研究综述
　　第三节 研究目标与研究内容
　　第四节 研究方法
　　第二章 我国义务教育阶段国家课程体系解读
　　第一节 《义务教育课程设置实验方案（2001）》及其制定前后相关的国家政策解读
　　第二节 当前我国义务教育课程体系分析
　　第三章 广西义务教育阶段国家课程设置与实施现状调查
　　第一节 广西义务教育阶段国家课程设置与实施调查样本构成分析
　　第二节 广西义务教育国家课程师资现状调查分析
　　第三节 广西义务教育阶段国家课程周课时调查分析
　　第四节 广西义务教育学校在线教学条件、实施情况及效果调查分析
　　第四章 广西义务教育阶段国家课程开设中存在的问题分析
　　第一节 广西义务阶段国家课程未开设情况分析
　　第二节 广西义务教育阶段国家课程被占用情况分析
　　第五章 广西义务教育阶段国家课程设置与实施中存在问题的原因分析
　　第一节 广西义务教育阶段国家课程未开齐原因分析
　　第二节 广西义务教育阶段某些国家课程被占用原因分析
　　第六章 西部与非西部地区部分省份间义务教育国家课程设置与实施比较
　　第一节 桂川湘苏粤五省义务教育课程设置比较
　　第二节 桂滇渝苏四省义务教育国家课程未开齐开足问题及原因比较
　　第七章 中国西部地区开齐开足义务教育阶段国家课程的策略
　　第一节 西部地区义务教育课程设置与实施政策文件的制定完善策略
　　第二节 西部地区义务教育阶段国家课程实施的策略
　　第三节 西部地区义务教育课程实施条件保障措施策略
　　参考文献
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　　周朝正，男，2013年硕士毕业于西南大学，同年9月进入云南省楚雄市开发区实验中学工作，2014年9月工作进入百色学院工作。主要从事教师教育和基础教育研究工作。主持完成省级1项，主持完成厅级课题各1项，主持校级课题3项，参与省部级课题3项，厅局级课题1项。目前已在《教学与管理》等国内核心期刊和省级期刊发表学术论文10余篇。
　　左朝富，男，副高职称，研究生学历，长期在教学一线从事教学工作，参与了《广西义务教育阶段国家课程开齐开足情况研究》等4个省部级课题，先后发表教学科研论文十篇。
　　黄春秀，女，助理研究员，2016年硕士毕业于华东师范大学，同年进入广西教育研究院工作。主要从事基础教育研究工作，先后参与了2项广西决策咨询委员会重点课题，1项广西社会科学规划课题，参与《广西基础教育创新育人模式研究》获得2019年广西基础教育教学成果奖二等奖。

　　《中国西部地区义务教育阶段国家课程开齐开足情况研究——以广西壮族自治区为例》对中国西部地区义务教育阶段国家课程开齐开足情况进行了系统研究，共包括7章内容，第一章为绪论，第二章为我国义务教育阶段国家课程体系解读，第三章为广西义务教育阶段国家课程设置与实施现状调查，第四章为广西义务教育阶段国家课程开设中存在的问题分析，第五章为广西义务教育阶段国家课程设置与实施中存在问题的原因分析，第六章为西部与非西部地区部分省份间义务教育国家课程设置与实施比较，第七章为中国西部地区开齐开足义务教育阶段国家课程的策略。