新时代背景下的大学英语教学改革与创新思维

　　第一章 大学英语教学简述
　　第一节 大学英语教学的内涵
　　第二节 大学英语教学的目标与原则
　　第三节 大学英语教学的理论依据
　　第二章 大学英语教学改革综述
　　第一节 大学英语教学改革的历程回顾
　　第二节 大学英语教学改革的必要性
　　第三节 大学英语教学改革的目的与理念
　　第三章 大学英语教学模式与学习方式改革
　　第一节 大学英语教学模式改革
　　第二节 大学英语学习方式改革
　　第四章 大学英语基础知识教学改革
　　第一节 大学英语词汇教学改革
　　第二节 大学英语语法教学改革
　　第五章 大学英语基本技能教学改革
　　第一节 大学英语听说教学改革
　　第二节 大学英语读写教学改革
　　第三节 大学英语翻译教学改革
　　第六章 大学英语教材的编写与设计改革
　　第一节 大学英语教材简述
　　第二节 大学英语教材编写的过程
　　第三节 大学英语教材的多维度开发
　　第七章 大学英语教师的素质与能力改革
　　第一节 大学英语教学中教师的角色定位
　　第二节 大学英语教学中教师素质的新要求
　　第三节 大学英语教师的专业能力发展
　　第八章 大学英语教学评价改革
　　第一节 大学英语教学评价简述
　　第二节 大学英语教学评价的原则
　　第三节 大学英语信息化教学评价的发展
　　第九章 网络视角下的大学英语教学创新思维
　　第一节 大学英语网络教学简述
　　第二节 大学英语网络教学实施的意义
　　第三节 大学英语网络教学的具体模式
　　第十章 文化视角下的大学英语教学创新思维
　　第一节 大学英语文化教学简述
　　第二节 大学英语文化教学实施的意义
　　第三节 大学英语文化教学的具体策略
　　第十一章 生态视角下的大学英语教学创新思维
　　第一节 大学英语生态教学简述
　　第二节 大学英语生态教学实施的意义
　　第三节 大学英语生态教学的优化与重构
　　第十二章 ESP视角下的大学英语教学创新思维
　　第一节 大学英语ESP教学简述
　　第二节 大学英语ESP教学实施的意义
　　第三节 大学英语ESP教学的创新路径
　　参考文献

　　陈霞，现任职于天津传媒学院，曾任英语教研室主任，大学英语讲师，毕业于中国地质大学（北京）外国语言学及应用语言学研究专业，获硕士学位。自2011年入职以来，一直从事与英语教学相关工作，曾多次主持校级科研及教学改革项目，先后公开发表论文多篇。
　　王晓彦，1981年出生，讲师，硕士学位。现工作在忻州师范学院外语系。主讲英语语法和高级听力。2005年7月毕业于浙江理工大学，并获得英语专业学士学位。2014年12月毕业于山西大学教育科学学院，并获得了教育硕士学位。2019年就读于中北大学人文社会科学学院，现攻读全日制英语语言文学的硕士课程。主要研究方向：英语翻译和英语语言学。
　　王晓霞，女，汉族，1988年5月出生，山西省太原人，中共党员，硕士研究生学历，文学硕士学位，所学专业为外国语言学及应用语言学，讲师。2014年9月参加工作，现任山西晋中理工学院外语系教师。目前教授大学英语、英语写作、英语听力等课程并长期担任本科毕业论文和毕业实习指导工作。                  在工作期间，参与省级教改科研项目1项；多次指导学生参加省级以上竞赛获得佳绩；在省级学术刊物上发表外语教学与研究方面的论文7余篇。     

　　《新时代背景下的大学英语教学改革与创新思维》具体阐述了大学英语教学改革以及教学模式的创新。全书共分十二章，内容包括大学英语教学简述、大学英语教学改革综述、大学英语教学模式与学习方式改革、大学英语基础知识教学改革、大学英语基本技能教学改革、大学英语教材的编写与设计改革、大学英语教师的素质与能力改革、大学英语教师教学评价改革、网络视角下的大学英语教学创新思维、文化视角下的大学英语教学创新思维、生态视角下的大学英语教学创新思维和ESP视角下的大学英语教学创新思维。本书结构清晰合理、逻辑严谨有序，可供从事大学英语教学的相关人员参考。