汉语国际教育与跨文化交际能力培养研究

　　第一章 语言、文化与跨文化交际
　　第一节 语言学习与文化理解相辅相成
　　第二节 跨文化交际的内涵解读
　　第二章 汉语国际教育学科的建设与发展
　　第一节 汉语国际教育的学科定位
　　第二节 汉语国际教育的理论依据
　　第三节 汉语国际教育的发展历程
　　第三章 汉语国际教育的课程设计与优化
　　第一节 汉语国际教育的教学需求与内容分析
　　第二节 汉语国际教育的教学目标与策略
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　　杨晶佩宜，女，回族，1981年5月生,西南林业大学外国语学院，讲师。悉尼大学英语教育硕士，加拿大Concordia 大学访问学者。主要研究方向为：跨文化交际，双语教育及英语语音。科研成果丰硕,发表学术论文20余篇,参与课题研究多项。
　　李晓洁，女，西南林业大学讲师。四川外国语大学英语语言文学学士，云南大学英语语言文学硕士。英国阿伯丁大学访问学者。主要研究领域为：应用语言学，跨文化交际，翻译。

　　语言是文化传承和发展的重要载体，汉语国际教育的发展会加快中国走向世界的步伐，同时也是提高中国国际影响力的重要措施。本书共七章。第一章重点解析语言、文化与跨文化交际的概念；二、三章以汉语国际教育的学科建设与发展，以及课程设计与优化为切入点，对汉语国际教育进行了深入研究；第四章重点探索了汉语国际教育中的文化教学；第五章从跨文化交际下的汉语基础知识教学与跨文化交际下的汉语技能拓展教学两个方面，对汉语国际教育内容与跨文化交际能力培养进行了论述；第六章论述了汉语国际信息化教育与跨文化交际能力培养；第七章探讨汉语国际教育与教师跨文化交际能力提升。本书逻辑清晰、脉络分明、深入浅出、语言精炼，具有较强的学术性和实用性。

　　第一章 语言、文化与跨文化交际
　　第一节 语言学习与文化理解相辅相成
　　第二节 跨文化交际的内涵解读
　　第二章 汉语国际教育学科的建设与发展
　　第一节 汉语国际教育的学科定位
　　第二节 汉语国际教育的理论依据
　　第三节 汉语国际教育的发展历程
　　第三章 汉语国际教育的课程设计与优化
　　第一节 汉语国际教育的教学需求与内容分析
　　第二节 汉语国际教育的教学目标与策略
　　第三节 汉语国际教育的教学项目与教材设计
　　第四章 汉语国际教育中的文化教学研究
　　第一节 文化对汉语国际教育的意义
　　第二节 文化视阈下汉语国际教育的困境
　　第三节 文化视阈下汉语国际教育的策略
　　第五章 汉语国际教育内容与跨文化交际能力培养
　　第一节 跨文化交际下的汉语基础知识教学
　　第二节 跨文化交际下的汉语技能拓展教学
　　第六章 汉语国际信息化教育与跨文化交际能力培养
　　第一节 汉语国际教育中应用信息技术的意义
　　第二节 跨文化交际下汉语国际信息化教育课程设置
　　第三节 跨文化交际下汉语国际教育数字化资源建设
　　第七章 汉语国际教育与教师跨文化交际能力提升
　　第一节 汉语国际教师的素质与能力
　　第二节 跨文化交际下的汉语国际教师专业化发展
　　参考文献
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　　杨晶佩宜，女，回族，1981年5月生,西南林业大学外国语学院，讲师。悉尼大学英语教育硕士，加拿大Concordia 大学访问学者。主要研究方向为：跨文化交际，双语教育及英语语音。科研成果丰硕,发表学术论文20余篇,参与课题研究多项。
　　李晓洁，女，西南林业大学讲师。四川外国语大学英语语言文学学士，云南大学英语语言文学硕士。英国阿伯丁大学访问学者。主要研究领域为：应用语言学，跨文化交际，翻译。

　　语言是文化传承和发展的重要载体，汉语国际教育的发展会加快中国走向世界的步伐，同时也是提高中国国际影响力的重要措施。本书共七章。第一章重点解析语言、文化与跨文化交际的概念；二、三章以汉语国际教育的学科建设与发展，以及课程设计与优化为切入点，对汉语国际教育进行了深入研究；第四章重点探索了汉语国际教育中的文化教学；第五章从跨文化交际下的汉语基础知识教学与跨文化交际下的汉语技能拓展教学两个方面，对汉语国际教育内容与跨文化交际能力培养进行了论述；第六章论述了汉语国际信息化教育与跨文化交际能力培养；第七章探讨汉语国际教育与教师跨文化交际能力提升。本书逻辑清晰、脉络分明、深入浅出、语言精炼，具有较强的学术性和实用性。