红色经典--少年印刷工
目 录内容简介
红色经典作为一种特殊的历史文化资源，它表现出的家国情怀、社会责任感和理想信念，是十分宝贵的精神财富。
阅读红色经典，可以激励学生知史明智，力学笃行，成为合格的社会主义接班人。
《少年印刷工》是作家茅盾早年为少年朋友们写的一部儿童小说。茅盾用干练的笔法、亲切的文字，描写了在帝国主义的侵略和反动派的压迫下，旧中国的一个穷苦少年在恶劣的社会环境中奋斗成长的故事。
本部小说的主人公是赵元生。十五岁时，由于家境艰难，为了补贴家用，赵元生不得不辍学，去“学生意”。他对自己的职业生涯一片迷茫，他的姑夫叮嘱他一定要多读书。在图书馆里，赵元生下定决心，想成为一名手艺工匠，不过他的想法遭到了父亲的强烈反对。
赵元生寻找工作历经心酸，最终寻得了一份造纸厂的工作。赵元生在造纸厂当学徒，他工作的部门叫作“打浆部”，“伺候”的机器叫“打浆机”。打杂的工作生活让赵元生感到枯燥乏味，求知欲旺盛的他渴求知道机器运行的奥秘，但那儿的师傅并不告诉他这一切。在造纸厂里，麻木不仁、丧失生命活力的李阿根带给赵元生很大的触动，赵元生害怕自己即将变成第二个“李阿根”，同时，造纸厂对产品不负责、压榨学徒的行为让赵元生感到万分厌恶。
最终，忍无可忍的赵元生离开了造纸厂，去了一家印刷所当学徒。赵元生一边工作，一边学习，很快就将印刷所里大部分通用的术语搞明白了。渐渐地，赵元生学会了改样和装版。虽然赵元生工作能力突出，但老板却将他视为廉价、能做工的“机器”，一起共事的伙伴也将他视为仇敌。只有老工人“老角”对他的态度有所不同，“老角”对待赵元生十分真诚，不像其他工人那么虚伪，会时不时地提点他。在与“老角”的闲谈中，赵元生懂得了许多道理，也知道了铜模，知道了许多印刷上的巧妙。“老角”让他看到了印刷的另一个奇妙的世界，打开了他的新思路。他越来越厌恶眼前简陋的工场和机器的工作了，他那种想发明的野心又复活起来了。最后，在老工人“老角”的帮助下，赵元生走向了新的道路。
从此以后，赵元生的职业生涯便是另外一番光景了。
阅读红色经典，可以激励学生知史明智，力学笃行，成为合格的社会主义接班人。
《少年印刷工》是作家茅盾早年为少年朋友们写的一部儿童小说。茅盾用干练的笔法、亲切的文字，描写了在帝国主义的侵略和反动派的压迫下，旧中国的一个穷苦少年在恶劣的社会环境中奋斗成长的故事。
本部小说的主人公是赵元生。十五岁时，由于家境艰难，为了补贴家用，赵元生不得不辍学，去“学生意”。他对自己的职业生涯一片迷茫，他的姑夫叮嘱他一定要多读书。在图书馆里，赵元生下定决心，想成为一名手艺工匠，不过他的想法遭到了父亲的强烈反对。
赵元生寻找工作历经心酸，最终寻得了一份造纸厂的工作。赵元生在造纸厂当学徒，他工作的部门叫作“打浆部”，“伺候”的机器叫“打浆机”。打杂的工作生活让赵元生感到枯燥乏味，求知欲旺盛的他渴求知道机器运行的奥秘，但那儿的师傅并不告诉他这一切。在造纸厂里，麻木不仁、丧失生命活力的李阿根带给赵元生很大的触动，赵元生害怕自己即将变成第二个“李阿根”，同时，造纸厂对产品不负责、压榨学徒的行为让赵元生感到万分厌恶。
最终，忍无可忍的赵元生离开了造纸厂，去了一家印刷所当学徒。赵元生一边工作，一边学习，很快就将印刷所里大部分通用的术语搞明白了。渐渐地，赵元生学会了改样和装版。虽然赵元生工作能力突出，但老板却将他视为廉价、能做工的“机器”，一起共事的伙伴也将他视为仇敌。只有老工人“老角”对他的态度有所不同，“老角”对待赵元生十分真诚，不像其他工人那么虚伪，会时不时地提点他。在与“老角”的闲谈中，赵元生懂得了许多道理，也知道了铜模，知道了许多印刷上的巧妙。“老角”让他看到了印刷的另一个奇妙的世界，打开了他的新思路。他越来越厌恶眼前简陋的工场和机器的工作了，他那种想发明的野心又复活起来了。最后，在老工人“老角”的帮助下，赵元生走向了新的道路。
从此以后，赵元生的职业生涯便是另外一番光景了。
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