孩子挑战

　　第1章我们当下的困境
　　第2章理解我们的孩子
　　第3章鼓励我们的孩子
　　第4章孩子的错误目标
　　第5章奖惩所造成的问题
　　第6章利用自然后果和逻辑后果
　　第7章坚定而不是强硬
　　第8章表达出对孩子的尊重
　　第9章教导孩子尊重规则
　　第10章教导孩子尊重他人的权利
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　　[美]鲁道夫·德雷克斯（Rudolf Dreikurs 1897—1972）
　　美国儿童心理学家、精神病医生和教育家，现代实践派儿童心理学奠基人。德雷克斯曾与阿德勒共同合作，深入研究家庭与儿童咨询，他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母效能训练（P.E.T.）等方法的提出，在教育界和心理学界产生了深远而广泛的影响。

　　  《孩子：挑战》是鲁道夫·德雷克斯倾注40年心血创作的经典著作，被称为“儿童心理学奠基”之作。鲁道夫·德雷克斯开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为实践方法，直接影响了正面管教方法的提出，成功指导了无数的家庭。在本书中，他通过观察亲子之间的互动，记录了儿童心理和行为的第yi手资料，帮助父母了解孩子，学会正面管教孩子的有效方法。作者既不建议父母纵容孩子，也不建议父母严惩孩子，而是提倡与孩子合作，温和而坚定地帮助孩子的内在成长。
　　  孩子的成长归根结底都是勇气的挑战。每个孩子都有与生俱来的勇气去成长，但孩子勇敢与否，取决于接受了怎样的后天教育。当孩子感受到父母的尊重、鼓励、信任，就能找到价值感和归属感，从而发展出正面克服困难的勇气。本书引领父母重新审视自己的养育方式，用心理学知识了解孩子的情绪和行为背后的目的，奠定父母与孩子的亲密关系。

　　第1章我们当下的困境
　　第2章理解我们的孩子
　　第3章鼓励我们的孩子
　　第4章孩子的错误目标
　　第5章奖惩所造成的问题
　　第6章利用自然后果和逻辑后果
　　第7章坚定而不是强硬
　　第8章表达出对孩子的尊重
　　第9章教导孩子尊重规则
　　第10章教导孩子尊重他人的权利
　　第11章减少批评就会减少犯错?
　　第12章保持日常作息规律
　　第13章多花时间训练孩子
　　第14章赢得孩子的合作
　　第15章避免对孩子过度关注
　　第16章避免与孩子的权力之争
　　第17章从冲突中退出
　　第18章用行动而非语言教育孩子
　　第19章不能只是“赶苍蝇”?
　　第20章要有勇气说“不”
　　第21章避免冲动：采取孩子意料之外的行动
　　第22章避免过度保护孩子
　　第23章鼓励孩子“自力更生”?
　　第24章不要介入孩子打架
　　第25章不必受“恐惧”影响
　　第26章做好自己的事情
　　第27章不能过于怜悯孩子
　　第28章对孩子的要求须合情理
　　第29章要yi以贯之，说到做到
　　第30章对待孩子要yi视同仁
　　第31章倾听孩子的话
　　第32章注意说话的语气
　　第33章放松yi些，放宽心境
　　第34章不必太在意某些“坏”习惯
　　第35章yi起享受乐趣?
　　第36章迎接电视带来的挑战
　　第37章跟孩子沟通，而不是对孩子说教
　　第38章召开家庭会议
　　原则养育孩子的34条新原则
　　附录新养育原则的具体应用
^ 收 起　　

　　[美]鲁道夫·德雷克斯（Rudolf Dreikurs 1897—1972）
　　美国儿童心理学家、精神病医生和教育家，现代实践派儿童心理学奠基人。德雷克斯曾与阿德勒共同合作，深入研究家庭与儿童咨询，他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母效能训练（P.E.T.）等方法的提出，在教育界和心理学界产生了深远而广泛的影响。

　　  《孩子：挑战》是鲁道夫·德雷克斯倾注40年心血创作的经典著作，被称为“儿童心理学奠基”之作。鲁道夫·德雷克斯开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为实践方法，直接影响了正面管教方法的提出，成功指导了无数的家庭。在本书中，他通过观察亲子之间的互动，记录了儿童心理和行为的第yi手资料，帮助父母了解孩子，学会正面管教孩子的有效方法。作者既不建议父母纵容孩子，也不建议父母严惩孩子，而是提倡与孩子合作，温和而坚定地帮助孩子的内在成长。
　　  孩子的成长归根结底都是勇气的挑战。每个孩子都有与生俱来的勇气去成长，但孩子勇敢与否，取决于接受了怎样的后天教育。当孩子感受到父母的尊重、鼓励、信任，就能找到价值感和归属感，从而发展出正面克服困难的勇气。本书引领父母重新审视自己的养育方式，用心理学知识了解孩子的情绪和行为背后的目的，奠定父母与孩子的亲密关系。