工业管理与一般管理

　　第一部分 管理教学的必要性和可能性
　　第一章　管理的定义
　　一、技术活动
　　二、商务活动
　　三、金融活动
　　四、安全活动
　　五、财务活动
　　六、管理活动
　　第二章　构成相关人员价值的各种能力的相对重要性
　　第三章　管理教学的必要性与可能性
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　　[法]亨利·法约尔（Henri Fayol，1841—1925）
　　管理理论之父，古典管理理论创立者之一，管理过程学派创始人。
　　法国矿学工程师，管理学理论学家。法约尔于1916年发表了《工业管理与一般管理》，它标志着一般管理理论的诞生，是一部划时代的经典之作。
　　1925年，该书出版发行。其Z主要的贡献是：区分了“经营”和“管理”，从经营职能中独立出管理活动；提出管理的5项职能；提炼出14项管理原则；提倡管理可以而且应该传授。

　　于1925年出版发行的《工业管理与一般管理》是法国矿学工程师，管理理论之父，古典管理理论创立者之一亨利·法约尔（Henri Fayol，1841—1925）在长期担任企业Z高管理人的过程中，对于企业管理哲学的深邃思考。
　　本书第一次提出了“管理”的概念，十分超前地对“经营”和“管理”进行了区分，将管理活动从经营中独立出来。书中提炼出的14项管理原则和5项管理要素，已成为当代管理思想中普遍遵循的原则，成为一种管理的“公理”。
　　法约尔一生在不同领域做出过卓越贡献，因而其管理理论影响也极为广泛。

　　第一部分 管理教学的必要性和可能性
　　第一章　管理的定义
　　一、技术活动
　　二、商务活动
　　三、金融活动
　　四、安全活动
　　五、财务活动
　　六、管理活动
　　第二章　构成相关人员价值的各种能力的相对重要性
　　第三章　管理教学的必要性与可能性
　　第二部分 管理的原则与要素
　　第四章　管理的一般原则
　　一、劳动分工
　　二、权力与职责
　　三、纪律
　　四、指挥要统一
　　五、一个领导，一项计划
　　六、个人利益与整体利益——个人服从整体
　　七、人员的报酬
　　八、集权
　　九、等级制度
　　十、秩序
　　十一、公平
　　十二、稳定的人员配置
　　十三、创新问题
　　十四、人员的团结
　　第五章　管理的要素
　　一、计划
　　二、组织
　　三、指挥
　　四、协调
　　五、控制
^ 收 起　　

　　[法]亨利·法约尔（Henri Fayol，1841—1925）
　　管理理论之父，古典管理理论创立者之一，管理过程学派创始人。
　　法国矿学工程师，管理学理论学家。法约尔于1916年发表了《工业管理与一般管理》，它标志着一般管理理论的诞生，是一部划时代的经典之作。
　　1925年，该书出版发行。其Z主要的贡献是：区分了“经营”和“管理”，从经营职能中独立出管理活动；提出管理的5项职能；提炼出14项管理原则；提倡管理可以而且应该传授。

　　于1925年出版发行的《工业管理与一般管理》是法国矿学工程师，管理理论之父，古典管理理论创立者之一亨利·法约尔（Henri Fayol，1841—1925）在长期担任企业Z高管理人的过程中，对于企业管理哲学的深邃思考。
　　本书第一次提出了“管理”的概念，十分超前地对“经营”和“管理”进行了区分，将管理活动从经营中独立出来。书中提炼出的14项管理原则和5项管理要素，已成为当代管理思想中普遍遵循的原则，成为一种管理的“公理”。
　　法约尔一生在不同领域做出过卓越贡献，因而其管理理论影响也极为广泛。