高校学术研究论著丛刊（人文社科）— 基于成果导向教育的中学英语词汇教学研究

　　 
　　章研究概述
　　节研究背景
　　第二节中学英语词汇教学现状
　　第三节研究目标、内容及意义
　　第四节本章小结
　　第二章文献综述
　　节教学设计相关研究
　　第二节支架教学理论运用于学科教学的相关研究    
　　第三节克拉申i 1”理论的国内外研究现状及分析
　　第四节词汇教学策略相关研究
　　第五节基于成果导向教育(OBE)国内外研究现状及分析
　　第六节本章小结
　　第三章研究的理论基础
　　节基于成果导向教育(OBE)内涵、原则和框架
　　第二节语言学法
　　第三节学策略与原则
　　第四节情学习理论
　　第五节主义学习理论
　　第六节支架教学理念
　　第七节教学设计理论
　　第八节克拉申“i 1”理论
　　第九节语言习得理论
　　第十节本章小结
　　第四章基于成果导向教育(OBE)的中学英语词汇教学改革
　　节实验性调查和研究(pilot study)的结果
　　第二节重构课程体系
　　第三节创新组织方法    
　　第四节完善评价体系
　　第五节教学理念转变
　　第六节于OBE理念的中学英语词汇教学改革路径
　　第七节本章小结
　　第五章研究设计与方法
　　节研究对和内容
　　第二节研究总体方案
　　第三节调查卷的设
　　第四节问题设计
　　第五节课堂观察设计
　　第六节词汇测试库建设        
　　第七节基于OBE的英语词汇教学设计
　　第八节本章小结
　　……
　　第六章研究过程及研究结果分析
　　第七章成果导向教育（OBE）理念融入中学英语词汇教学可行性分析
　　第八章研究总结与对进一步研究的建议
　　参考文献
　　附录
　　 

　　侯曲萍,1975年生，女，汉族，文学硕士，贵州台江人。2012年泰国苏兰拉里理工大学硕士研究生毕业，现任凯里学院外国语学院副教授，主要研究领域为应用语言学及英语教育。近年来，完成课题3项，其中，参与完成贵州省教育厅课题 1 项，主持完成州级课题 4 项；在研课题2项，其中，主持贵州省高校教学内容和课程体系改革项目1项，参与贵州省本科教学工程项目1项。发表论文近20篇。

　　成果导向教育是一种以学生的学习成果为导向的教育理念，在中学英语词汇教学中也有应用意义。本书先对研究方向和研究方法等理论做了简要探讨，而后对成果导向教育的理论基础做了深入分析。在此基础上，提出并深入研究基于成果导向教育的中学英语词汇教学改革相关理论，对其研究设计和方法详尽论述，并且阐述了研究过程、结果分析，后对成果导向教育理念融入中学英语词汇教学做出了正向的分析结论。本书研究方法科学，理论深入，论证严密，具有良好的应用价值和学术意义。