父母的语言：正确批评，孩子更自律（96个正确批评的技巧，让孩子乐观、自律！）

　　第1章 正确批评，让孩子学会独立思考
　　01 命令孩子“必须这样做”，只会适得其反 003
　　02 用“我讯息（i-message）”的沟通方式把终决定权交给孩子 006
　　03 用举止和神情传达内心的想法 008
　　04 合理利用“截止时间效应” 010
　　05 只让孩子道歉毫无意义 012
　　06 父母首先要真诚地道歉 014
　　07 不妨尝试一下“开放型体系”的教育方法 016
　　08 和孩子沟通要轻声细语 018
　　09 切忌不停地数落孩子 020
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　　[日]多湖辉 著名教育家心理学家畅销书作家 毕业于日本东京大学文学院心理学专业，曾任千叶大学附属小学校长、千叶大学名誉教授、东京未来大学名誉校长、日本中央教育研究所理事长等职。他在幼儿教育、老龄化问题等诸多领域均有研究，其著作深受各个年龄段读者的喜爱。多湖辉认为培养孩子好的方法，就是使父母成为教育的实践者。他的教育思想浅显实用，影响了一代又一代的父母和孩子。多湖辉的著作从胎教到小学教育，从教育心理学到具体的教育行为都有详细的论述，被称为“儿童教育的百科全书”。主要著作有《父母的习惯：恰到好处的养育》《父母的习惯：反脆弱养育》《教养的智慧》以及《新头脑开发丛书》等。其中，《新头脑开发丛书》在日本总计销售超过3000万册。

　　本书作者多湖辉是世界六大著名教育法之一“实践教育法”的提出者、日本著名教育家、心理学家。多湖辉将心理学理论广泛运用于教育实践中，并结合丰富的教育经验总结了96个正确批评的技巧，立足行为习惯、独立意识、规则意识、抗挫折能力、人际交往、行动力等多个方面，还有不同场景下的批评话术供父母参考。
　　父母管教孩子时要宽严相济，时而温柔地提醒，时而严厉地批评，时而不动声色。正确批评才能引导孩子主动发现问题，积极解决问题，让孩子更加乐观、自律！

　　第1章 正确批评，让孩子学会独立思考
　　01 命令孩子“必须这样做”，只会适得其反 003
　　02 用“我讯息（i-message）”的沟通方式把终决定权交给孩子 006
　　03 用举止和神情传达内心的想法 008
　　04 合理利用“截止时间效应” 010
　　05 只让孩子道歉毫无意义 012
　　06 父母首先要真诚地道歉 014
　　07 不妨尝试一下“开放型体系”的教育方法 016
　　08 和孩子沟通要轻声细语 018
　　09 切忌不停地数落孩子 020
　　10 警惕孩子的“习以为常” 022
　　11 有时他人的只言片语比父母的唠叨更有效 024
　　12 别人孩子做错事，也要给予批评 026
　　13 不要经常搬出爸爸吓唬孩子 028
　　14 管教孩子要张弛有度 030
　　15 阻止孩子欺负同伴的妙招 032
　　16 对待男孩和女孩，要一视同仁 034
　　17 不把父母的判断标准强加于孩子 036
　　18 让孩子不再说谎的秘诀 038
　　19 当孩子不想去上学时，如何与孩子沟通 040
　　第2章 正确批评，让孩子养成坚忍的性格
　　20 一旦约定好，就让孩子信守承诺 045
　　21 用“声明效力”激励孩子执行计划 047
　　22 引导孩子不断实现一个个小目标 049
　　23 不轻易给孩子买喜欢的东西 051
　　24 让孩子明白守时的重要性 053
　　25 用名人故事激励孩子 056
　　26 决不体罚孩子 058
　　27 爸爸偶尔要与孩子促膝交谈 060
　　28 在育儿问题上父母的观点不必总是保持一致 062
　　29 父母可以偶尔大发雷霆 064
　　30 有时父母也可以发泄一下自己的怒火 066
　　31 满足孩子要求的同时向孩子提出条件 068
　　32 有时满足孩子的要求，不如洞悉孩子的心理诉求 071
　　33 孩子哭泣时，父母应当缓解孩子的情绪 073
　　34 在看电视时长的问题上如何与孩子沟通 075
　　35 可以让孩子偶尔任性一回 077
　　36 批评孩子要刚柔并济 079
　　37 父母要告诉孩子“我相信你” 081
　　38 如何不着痕迹地批评孩子 083
　　39 孩子犯错时，父母首先应该反省自己 085
　　第3章 正确批评，激发孩子的干劲
　　40 当孩子输给对手时，父母如何与孩子沟通 089
　　41 批评孩子时，不说“你不行”“你真笨” 091
　　42 与其批评孩子的弱项，不如表扬孩子的强项 093
　　43 父母要和孩子聊聊彼此的共同话题 095
　　44 比起成绩，父母应当更看重孩子付出的努力 097
　　45 教孩子学会寻找问题的答案 099
　　46 如何缩短亲子间的心理距离 101
　　47 如何让孩子理解学习的意义 103
　　48 父母要支持孩子的梦想 105
　　49 教孩子发挥“思维跳跃”的优势 107
　　50 批评后父母不要忘记安抚孩子 109
　　51 批评孩子的缺点后要紧接着表扬孩子的优点 111
　　52 父母应当选择批评孩子的时机 113
　　53 父母如何做，才能让孩子不再畏首畏尾 115
　　54 “正面进攻”不如“迂回战术”的效果好 117
　　55 批评孩子时，不要“翻旧账” 119
　　56 父母不要强迫孩子学不喜欢的才艺 121
　　57 孩子开小差，父母要宽容对待，不要严厉批评 123
　　58 批评时要看着孩子的眼睛 125
　　第4章 正确批评，提高孩子的行动力
　　59 如何沟通孩子才愿意帮父母的忙 129
　　60 如何引导让孩子做事不拖沓 132
　　61 父母首先要以身作则行动起来 135
　　62 孩子不愿付诸行动，父母要告诉孩子行动的好处 137
　　63 给孩子积极暗示，让孩子充满自信 139
　　64 父母先表扬孩子做得好的地方，再鼓励孩子改正错误 141
　　65 孩子做事拖沓，父母要提出一些具体的要求 143
　　66 “别这么磨蹭”这句话会扼杀孩子的潜能 145
　　67 父母要以身示范，教孩子变得机敏伶俐 148
　　68 父母不要对孩子的决定指手画脚 150
　　69 孩子犯错屡教不改时，父母要让他心生愧疚感 152
　　70 孩子的性格不同，批评方式也应不同 154
　　71 过度保护会让孩子一事无成 156
　　72 孩子有暴力倾向，父母绝不能放任不管 158
　　73 如何让孩子学会关心他人 160
　　74 孩子不善交际，父母不要批评，要教他具体的方法 162
　　75 父母不要严厉批评乱跑迷路的孩子 164
　　76 引导孩子把逆反情绪转化为正能量 166
　　77 有时让孩子吃点亏也无妨 168
　　第5章 正确批评，让孩子更独立
　　78 批评孩子时，不要和兄弟姐妹做比较 173
　　79 兄弟姐妹为了争夺父母的爱而吵架，父母无须介入 175
　　80 父母可以让大宝负责照顾小宝 177
　　81 孩子争吵时，父母要学会袖手旁观 179
　　82 不要在外人面前批评孩子 181
　　83 孩子不学习，父母偶尔说“那就别学了”可能会更有效 183
　　84 不要直接教孩子如何解题 185
　　85 父母也要有属于自己的时间 187
　　86 给孩子独处的空间 189
　　87 父母有时可以用“激将法”激励孩子 191
　　88 父母要先发制人，让孩子找不出借口 193
　　89 给孩子时间冷静一下 195
　　90 不妨先听听孩子的“借口” 197
　　第6章 正确批评，让孩子学会独立思考
　　91 孩子淘气，父母怎么办 199
　　92 孩子用语粗俗，父母无须严厉批评 201
　　93 孩子犯错时，父母偶尔可以不批评而直接无视 203
　　94 让孩子劝其他孩子不要做坏事 205
　　95 利用升班或升学之际，提高孩子的独立性 207
　　96 父母不要总是替孩子未雨绸缪 209
　　批评话术参考示例
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　　[日]多湖辉 著名教育家心理学家畅销书作家 毕业于日本东京大学文学院心理学专业，曾任千叶大学附属小学校长、千叶大学名誉教授、东京未来大学名誉校长、日本中央教育研究所理事长等职。他在幼儿教育、老龄化问题等诸多领域均有研究，其著作深受各个年龄段读者的喜爱。多湖辉认为培养孩子好的方法，就是使父母成为教育的实践者。他的教育思想浅显实用，影响了一代又一代的父母和孩子。多湖辉的著作从胎教到小学教育，从教育心理学到具体的教育行为都有详细的论述，被称为“儿童教育的百科全书”。主要著作有《父母的习惯：恰到好处的养育》《父母的习惯：反脆弱养育》《教养的智慧》以及《新头脑开发丛书》等。其中，《新头脑开发丛书》在日本总计销售超过3000万册。

　　本书作者多湖辉是世界六大著名教育法之一“实践教育法”的提出者、日本著名教育家、心理学家。多湖辉将心理学理论广泛运用于教育实践中，并结合丰富的教育经验总结了96个正确批评的技巧，立足行为习惯、独立意识、规则意识、抗挫折能力、人际交往、行动力等多个方面，还有不同场景下的批评话术供父母参考。
　　父母管教孩子时要宽严相济，时而温柔地提醒，时而严厉地批评，时而不动声色。正确批评才能引导孩子主动发现问题，积极解决问题，让孩子更加乐观、自律！