外人来华从教授业的历史考察

　　导论.................................................................................................. 001 
　　章  外籍教师来华背景和从教轨迹.......................................... 017 
　　节  外籍教师来华从教活动缘起………………………………… 019 
　　第二节  来华教师授业活动历史轨迹…………………………………029 
　　第二章  外籍教师来华渠道及数量统计分析...................................077 
　　节  外籍教师来华渠道 ……………………………………………079 
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　　余子侠，华中师范大学教育学院教授（二级）、博士生导师，教育*人文社科重点研究基地中国近现代史研究中心兼职教授，享受国务院政府特殊津贴。华中师大“桂岳卓越教授”、华中师大首批“黄大年式教师创建团队” 教育史暨比较教育教师团队牵头人，中国地质大学（武汉）兼职教授、江苏省黄炎培职教思想研究院特约研究员。主要学术研究领域为中国教育史、中外教育交流史、中国近现代史等。在《历史研究》、《教育研究》、《高等教育研究》、《近代史研究》等刊物发表论文逾百篇，独撰及合著《山乡社会走出的人民教育家陶行知》、《抗日战争时期中国教育研究》等专著近十部，主编或合作主编“中国著名大学校长书系”、“中外教育交流研究丛书”、《日本侵华教育全史》、《中国人留学史》、《中国研究生教育史》、《湖北考试史》等大型学术著作及系列，其中《日本侵华教育全史》（四卷本200余万字）由日本国学者译为日文，在日本出版发行，多部学术著作获大奖。兰军，汉江大学教育学院副院长，教授，兼任湖北省陶行知研究会常务…
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　　在中国近代高校发展历程中，外籍教师扮演了重要的角色，本书在对已有研究成果与资料分析的基础上，从教育史学的视角，以来华外籍教师在中国近代大学的从教授业状态为主线，对外籍教师群体的形成、结构和扮演的角色等展开研究，力图回答中国近代大学外籍教师群体从哪里来、如何形成与活动，以及怎样影响中国高等教育产生与发展等基本问题，同时补充和推进学术界现有的有关外籍教师的研究。本书由八部分组成。导论部分对本书的写作做一简要交代和说明，章探讨外籍教师来华背景和从师轨迹，第二章交代外籍教师的来华渠道，并对所搜集到的外籍教师基本信息进行分析，第三章概述中国政府对外籍教师在华的任聘管理，第四章展示外籍教师的教学生存状态，第五章探究外籍教师的学术研究活动，第六章考察外籍教师在华大学教学研究活动所产生的影响，结语主要就中国近代大学外籍教师在华从教授业的现实观照提出看法。

　　导论.................................................................................................. 001 
　　章  外籍教师来华背景和从教轨迹.......................................... 017 
　　节  外籍教师来华从教活动缘起………………………………… 019 
　　第二节  来华教师授业活动历史轨迹…………………………………029 
　　第二章  外籍教师来华渠道及数量统计分析...................................077 
　　节  外籍教师来华渠道 ……………………………………………079 
　　第二节  外籍教师数量统计与分析……………………………………095 
　　第三章  外籍教师的任聘管理..........................................................123 
　　节  聘任 …………………………………………………………… 125 
　　第二节  奖励 …………………………………………………………… 141 
　　第三节  薪酬 …………………………………………………………… 148
　　第四节  学术休假 ……………………………………………………… 165 
　　第五节  离任 …………………………………………………………… 168 
　　第四章  外籍教师的知识传授......................................................... 177 
　　节  倾心教学活动 ………………………………………………… 179 
　　第二节  完善课程设置 …………………………………………………206 
　　第五章  外籍教师的学术探究..........................................................233 
　　节  语言学、宗教学研究及文学批评与创作 ………………… 235 
　　第二节  历史学研究 ……………………………………………………242 
　　第三节  社会学研究 ……………………………………………………248 
　　第四节  理学研究 ……………………………………………………… 252 
　　第五节  工学研究 ……………………………………………………… 257 
　　第六节  农学研究 ………………………………………………………260 
　　第六章  外籍教师对中国近代大学构建的影响............................... 265 
　　节  设科建系  传播新知 …………………………………………267 
　　第二节  培养人才  发展新学 …………………………………………285 
　　第三节  架设桥梁  促进交流 ………………………………………… 295 
　　结语  外籍教师在华授业的现实观照................................................... 305 
　　主要参考文献....................................................................................................310 
　　后记...................................................................................... 311
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　　余子侠，华中师范大学教育学院教授（二级）、博士生导师，教育*人文社科重点研究基地中国近现代史研究中心兼职教授，享受国务院政府特殊津贴。华中师大“桂岳卓越教授”、华中师大首批“黄大年式教师创建团队” 教育史暨比较教育教师团队牵头人，中国地质大学（武汉）兼职教授、江苏省黄炎培职教思想研究院特约研究员。主要学术研究领域为中国教育史、中外教育交流史、中国近现代史等。在《历史研究》、《教育研究》、《高等教育研究》、《近代史研究》等刊物发表论文逾百篇，独撰及合著《山乡社会走出的人民教育家陶行知》、《抗日战争时期中国教育研究》等专著近十部，主编或合作主编“中国著名大学校长书系”、“中外教育交流研究丛书”、《日本侵华教育全史》、《中国人留学史》、《中国研究生教育史》、《湖北考试史》等大型学术著作及系列，其中《日本侵华教育全史》（四卷本200余万字）由日本国学者译为日文，在日本出版发行，多部学术著作获大奖。兰军，汉江大学教育学院副院长，教授，兼任湖北省陶行知研究会常务理事，湖北省教育史暨比较教育学会副理事长，武汉市教育学会常务理事，中国心理学会会员。武汉市第九批学科带头人。从事中外教育交流史、教育管理和心理健康教育的教学与研究工作。在国家和省级学术刊物上公开发表学术论文35篇，其中CSSCI、核心期刊11篇。参与编写著作及教材5部，其中《中国人留学史》，获教育*第七届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）二等奖.  
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　　在中国近代高校发展历程中，外籍教师扮演了重要的角色，本书在对已有研究成果与资料分析的基础上，从教育史学的视角，以来华外籍教师在中国近代大学的从教授业状态为主线，对外籍教师群体的形成、结构和扮演的角色等展开研究，力图回答中国近代大学外籍教师群体从哪里来、如何形成与活动，以及怎样影响中国高等教育产生与发展等基本问题，同时补充和推进学术界现有的有关外籍教师的研究。本书由八部分组成。导论部分对本书的写作做一简要交代和说明，章探讨外籍教师来华背景和从师轨迹，第二章交代外籍教师的来华渠道，并对所搜集到的外籍教师基本信息进行分析，第三章概述中国政府对外籍教师在华的任聘管理，第四章展示外籍教师的教学生存状态，第五章探究外籍教师的学术研究活动，第六章考察外籍教师在华大学教学研究活动所产生的影响，结语主要就中国近代大学外籍教师在华从教授业的现实观照提出看法。