中国学前教育的外引内成

　　绪  论???……………………………………………………………………… 001
　　第一章  近代中国学前教育发展的中西历史背景 …………………025
　　第一节  中国古代学前教育的特点及实施…………………………027
　　第二节  近代中国学前教育发展的西方背景……………………… 041
　　第二章  欧风美雨来袭下中国学前教育思想的近代化……………057
　　第一节  清末近代学前教育思想的萌发……………………………059
　　第二节  民国时期近代学前教育思想的发展……………………… 070
　　第三章  从创建到逐步成熟的中国学前教育制度 …………………097
　　第一节  从无到有：清末以蒙养院为主体的学前教育制度………099
　　第二节  一字之变：民国初以蒙养园为主体的学前教育制度…… 115  …
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　　杨佳，1982年11月出生于武汉，祖籍上海崇明。在华中师范大学先后获得文学学士学位、教育学硕士学位、教育学博士学位。现任教于湖北第二师范学院教育科学学院学前教育系，主要从事中外教育史、学前教育史、学前教育比较等领域的教学与研究。

　　本书为“中外教育交流与变革书系”丛书之一，入选2020年国家出版基金。
　　本书按照文化教育构成的三要素：思想、制度、器物层面，对中国近代学前教育的形成进行全面梳理，系统研究其初创、发展，到进一步深化、成型这一过程中中国学前教育思想、体制及实践的变化，着重探究西方元素在变化中所扮演的角色，客观地认识和分析其对中国学前教育的产生和发展所产生的的影响，科学地探讨中国学前教育近代化的形成路径，为我国学前教育未来的发展提供现实的借鉴意义。

　　绪  论???……………………………………………………………………… 001
　　第一章  近代中国学前教育发展的中西历史背景 …………………025
　　第一节  中国古代学前教育的特点及实施…………………………027
　　第二节  近代中国学前教育发展的西方背景……………………… 041
　　第二章  欧风美雨来袭下中国学前教育思想的近代化……………057
　　第一节  清末近代学前教育思想的萌发……………………………059
　　第二节  民国时期近代学前教育思想的发展……………………… 070
　　第三章  从创建到逐步成熟的中国学前教育制度 …………………097
　　第一节  从无到有：清末以蒙养院为主体的学前教育制度………099
　　第二节  一字之变：民国初以蒙养园为主体的学前教育制度…… 115  第三节  最终成形：民国中后期以幼稚园为主体的学前教育制度
　　 ………………………………………………………………………124
　　第四章  近代化进程中的中国学前教育机构（上）…………………??141
　　第一节  清末近代学前教育机构的萌芽 ……………………………143
　　第二节  民国时期学前教育机构的成熟 ……………………………162
　　第五章  近代化进程中的中国学前教育机构（下）…………………181
　　第一节  清末学前教育机构的教学实施 ……………………………183
　　第二节  民国时期学前教育的教学实施 …………………………… 195
　　结语：关于中国近代学前教育发展的思考 ……………………………215
　　主要参考文献???………………………………………………………………224
　　后  记???………………………………………………………………………228
^ 收 起　　

　　杨佳，1982年11月出生于武汉，祖籍上海崇明。在华中师范大学先后获得文学学士学位、教育学硕士学位、教育学博士学位。现任教于湖北第二师范学院教育科学学院学前教育系，主要从事中外教育史、学前教育史、学前教育比较等领域的教学与研究。

　　本书为“中外教育交流与变革书系”丛书之一，入选2020年国家出版基金。
　　本书按照文化教育构成的三要素：思想、制度、器物层面，对中国近代学前教育的形成进行全面梳理，系统研究其初创、发展，到进一步深化、成型这一过程中中国学前教育思想、体制及实践的变化，着重探究西方元素在变化中所扮演的角色，客观地认识和分析其对中国学前教育的产生和发展所产生的的影响，科学地探讨中国学前教育近代化的形成路径，为我国学前教育未来的发展提供现实的借鉴意义。