儿童行为心理学：懂孩子才是真的爱孩子（理解孩子就要读懂孩子的行为和内心）

　　一、孩子饮食习惯不好，内心纠结的不是食物
　　孩子挑食——并非食物不好吃，而是抗拒心理在作怪.................. 003
　　需要大人陪伴才吃饭——依赖性太强，缺乏独立意识.................. 006
　　别人碗里有的，我也要——孩子的攀比之心在萌发...................... 010
　　自己不吃，也不许别人吃——自私和傲慢心理的共同使然.......... 013
　　吃饭喜欢含着——长期吃流食，孩子失去吃饭热情...................... 017
　　爱吃零食不爱吃主食——孩子更喜欢味道丰富的食物.................. 020
　　把饭菜抓在手里揉捏——是“试验”和“探索”的过程.............. 024
　　吃饭喜欢用手抓着——不喜欢受束缚.............................................. 028
　　二、生活里的“小癖好”，孩子在表达自我需求
　　爱吃手，爱啃指甲——孩子口欲期的特殊习惯.............................. 035
　　不高兴就咬——语言表达能力还不完善.......................................... 038
　　对玩具爱不释手——内心情感的需要.............................................. 042
　　不会说话却暗自嘀咕——孩子的专属行为语言 ............................. 045
　　一言不合就撒泼打闹——孩子在表达愿望...................................... 048
　　总是把东西倒来倒去——动作敏感期的典型表现.......................... 052
　　孩子喜欢涂抹——是想象力发展的正常表现.................................. 055
　　喜欢玩弄私处——性意识觉醒 .......................................................... 059
　　三、睡眠那些事，可能是孩子缺乏安全感
　　不敢一个人睡——分离焦虑期的正常表现...................................... 065
　　胆小怕黑—— 孩子的 " 泛灵心理 " 在作祟...................................... 069
　　不肯入睡——孩子珍惜父母的陪伴 .................................................. 072
　　小便前，要问大人——尿床被责怪的后遗症.................................. 075
　　对小被子情有独钟——孩子睡前没有安全感.................................. 079
　　睡觉时喜欢手搭着父母——担心醒来找不到爸妈.......................... 082
　　睡前喜欢听故事——其实是需要陪伴.............................................. 086
　　睡前翻来覆去——寻求关爱才是真正原因...................................... 089
　　四、学习模仿能力，生存的必*技能
　　学习剧中人物的言谈和行为——模仿促使同理心发展.................. 095
　　在人多的场合自觉排队——来自周围环境的影响.......................... 098
　　效仿同龄人欺负小动物——同群效应.............................................. 101
　　拿胭脂水粉化妆——爱美之心萌发 .................................................. 104
　　喜欢和姐姐做一样的事——寻找认同感.......................................... 108
　　沉迷于电子产品不爱阅读——可能是来自父母的影响.................. 111
　　远离暴力游戏和影视——遏制孩子内心深处的暴力基因.............. 115
　　以身作则，给孩子做榜样——父母才是孩子好的老师.............. 118
　　五、社交能力差，孩子成长是一个过程
　　不爱分享，喜欢自己玩——自我意识的萌芽.................................. 123
　　喜欢说谎——思维能力强化的表现 .................................................. 126
　　容易害羞——缺乏自信心，需要父母慢慢引导.............................. 129
　　模仿大人说脏话——想获得大人的关注.......................................... 132
　　特别排斥陌生人——敏感脆弱，缺乏安全感.................................. 135
　　不爱帮助别人——缺乏同情心，共情能力差.................................. 138
　　总是喜欢捣乱——这是内心孤僻的表现.......................................... 141
　　选择性缄默症——这是心理不安的表现.......................................... 145
　　六、自我中心主义，为我之后才可以更好地为他人
　　做事斤斤计较，爱讲条件——功利心萌发...................................... 151
　　容易嫉妒——爱慕虚荣的心里作祟 .................................................. 154
　　在学校不合群——内心孤僻，不爱社交.......................................... 157
　　对长辈没有谦让之心——自私自利的天性所致.............................. 160
　　希望爸妈只爱自己一个人——占有欲强.......................................... 163
　　拿别人东西占为己有——没有清晰的物权意识.............................. 165
　　喜欢和大人对着干——逆反情绪在作怪.......................................... 167
　　总觉得自己的东西比小伙伴好——有自负倾向.............................. 170
　　七、对外界的应激行为，这是一种自我保护
　　容易受惊吓——听力神经没有发育健全.......................................... 177
　　容易紧张——对某件事缺乏安全感，没有信心.............................. 180
　　敏感多疑——孩子成长期的“蛋壳心理”
　　........................................ 183
　　容易着急——自控能力弱，导致情绪波动大.................................. 186
　　容易焦虑——这是一种常见的情绪障碍.......................................... 189
　　容易哭闹——希望获得心理满足 ...................................................... 192
　　容易愤怒——孩子在表达反抗 .......................................................... 195
　　容易恐惧——这是一种危机意识 ...................................................... 198
　　八、这些不良性格，是家长给了他“理所当然”的想法
　　爸爸有钱所以我不用努力——好逸恶劳心理在作祟...................... 205
　　父母为我付出是应该——理所当然心理.......................................... 207
　　他是大人所以应该让着我——我弱我有理...................................... 210
　　别人说什么我也说什么——家长没有倾听孩子意见的习惯.......... 213
　　长得丑的人品一定不好——不要刻意带孩子远离残疾人.............. 216
　　踢坏了窗户不敢承认——是你抹去了他改过自新的机会.............. 219
　　没有买高档球鞋就绝食——你的溺爱成了孩子的倚仗.................. 223
　　看电视成瘾，劝也劝不住——孩子的好奇心领域在变窄.............. 226

　　刘莹莹，管理哲学系硕士研究生，80后宝妈，3年全职妈妈。家藏有上千册绘本，曾阅读大量的育儿书籍，并结合育儿实践，逐渐摸索并独创了一整套育儿理念。曾在多个平台发表多篇育儿文章，帮助广大读者解决了很多育儿难题。

　　孩子的每个行动、每一句话都有着家长的影子。因此，家长要注意孩子的每个行动、每一句话、每个细节、每个需求，并有针对性地进行教育和引导。只有这样才能确保孩子的健康成长。家长要时刻仔细观察分析孩子语言和行为中的潜在心理。当你看清孩子的潜在心理后，就能找到适合的方式去教育孩子，从而让孩子健康成长。《儿童行为心理学 : 懂孩子才是真的爱孩子》从孩子的心理潜意识出发，通过案例分析，帮助家长找到引导教育孩子的正确方法。