京剧流派唱腔伴奏研习教程：程派

　　序言
　　前言
　　概述
　　一、锁麟囊
　　二、窦娥冤
　　三、荒山泪
　　四、碧玉簪
　　五、春闺梦
　　六、贺后骂殿
　　七、三击掌
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　　齐欢，上海戏剧学院教授、戏曲音乐专业学术带头人、研究生导师、国家一级作曲、一级演奏员，上海音乐学院兼职教授。中国戏曲教育联盟理事，中国戏曲音乐学会理事。教育部全国专业学位水平评估专家，文旅部教育教学展示（文华奖）评委。
　　曾主持国家高等教育智慧教育平台在线课程《京韵弦索——京剧器乐合奏》、上海市教委重点建设课程《弦乐合奏》及编著教材《京剧音乐基础教程》《京胡训练与演奏教程》《京韵弦索：京剧唱腔伴奏教程》，录制《京剧曲牌入收法》《齐欢京胡演奏专辑》等音像资料。在《戏曲研究》《辽宁大学学报》《中国京剧》等报刊上发表数篇学术论文。曾获：第六届波兰国际戏剧院校艺术节“最高荣誉奖”；文旅部第六、第七届全国青少年民族乐器教育教学成果展示“指导教师奖”；文旅部第三届全国“梨花杯”青少年戏曲教育教学成果展示“指导教师奖”；全国首届京胡北京邀请赛青年组“金奖”；全国第八届艺术院校京剧专业中青年教师教学交流展示活动“网课教学一等…
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　　《京剧流派唱腔伴奏研习教程：程派》适用于本科层次戏曲领域专业课的教学，且以分批分册出版的形式面向全国艺术类高校。本教程的使用，可使学生在真实的情境和真实的过程中完成整个学习过程。这样的学习方式能够增强学生的主体意识，在活动中成为欣赏者、表现者和创造者，形成不一样的感受、体验和表达。期望可以有更多区域、学校和院团以此为突破口，深化戏曲领域教学的研究，引导学生进行深度学习。在基于统一标准的基础上，进一步形成区域化、个性化，以及立足本校特色的专业课教材，全面提升学生的艺术学科核心素养，实现学科的育人目标。

　　序言
　　前言
　　概述
　　一、锁麟囊
　　二、窦娥冤
　　三、荒山泪
　　四、碧玉簪
　　五、春闺梦
　　六、贺后骂殿
　　七、三击掌
　　八、武家坡
　　九、大登殿
　　附录
　　附录一 音名与唱名对照表
　　附录二 京胡弓指法符号说明
　　参考文献
　　后记
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　　齐欢，上海戏剧学院教授、戏曲音乐专业学术带头人、研究生导师、国家一级作曲、一级演奏员，上海音乐学院兼职教授。中国戏曲教育联盟理事，中国戏曲音乐学会理事。教育部全国专业学位水平评估专家，文旅部教育教学展示（文华奖）评委。
　　曾主持国家高等教育智慧教育平台在线课程《京韵弦索——京剧器乐合奏》、上海市教委重点建设课程《弦乐合奏》及编著教材《京剧音乐基础教程》《京胡训练与演奏教程》《京韵弦索：京剧唱腔伴奏教程》，录制《京剧曲牌入收法》《齐欢京胡演奏专辑》等音像资料。在《戏曲研究》《辽宁大学学报》《中国京剧》等报刊上发表数篇学术论文。曾获：第六届波兰国际戏剧院校艺术节“最高荣誉奖”；文旅部第六、第七届全国青少年民族乐器教育教学成果展示“指导教师奖”；文旅部第三届全国“梨花杯”青少年戏曲教育教学成果展示“指导教师奖”；全国首届京胡北京邀请赛青年组“金奖”；全国第八届艺术院校京剧专业中青年教师教学交流展示活动“网课教学一等奖”。主要音乐创作作品：京剧《死水微澜》《邓恩铭》《驯悍记》《徐光启与利玛窦》《大舜》《林祥谦》等。其作品曾获“国家艺术基金”大型作品资助及滚动资助项目；入选国际艺术节、中国京剧艺术节、全国京剧优秀剧目展演、上海国际艺术节、上海新剧目展演等活动。
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　　《京剧流派唱腔伴奏研习教程：程派》适用于本科层次戏曲领域专业课的教学，且以分批分册出版的形式面向全国艺术类高校。本教程的使用，可使学生在真实的情境和真实的过程中完成整个学习过程。这样的学习方式能够增强学生的主体意识，在活动中成为欣赏者、表现者和创造者，形成不一样的感受、体验和表达。期望可以有更多区域、学校和院团以此为突破口，深化戏曲领域教学的研究，引导学生进行深度学习。在基于统一标准的基础上，进一步形成区域化、个性化，以及立足本校特色的专业课教材，全面提升学生的艺术学科核心素养，实现学科的育人目标。