漫画数学

　　吕润辉，小学高级教师。工作二十余年，一直致力于学生学习思维的培养，注重教学实践与生活的积累；多次参与省市级课题的研究与实践，并获一二等奖；同时，擅长反思总结，撰写的多篇论文、案例，获中央教科所、省、市一二等奖；多篇文章发表。

　　主要记录了小聪在10至12岁时，进行的一系列有趣的数学闯关活动。
　　在集趣味、知识、自主合作等元素一体的“闯关”过程中，小聪由好奇数学到爱好钻研数学，又逐步到数学思维养成。这一过程，是小聪长知识的过程，也是他在意志、情感、自主合作等心智方面成长的过程。

　　吕润辉，小学高级教师。工作二十余年，一直致力于学生学习思维的培养，注重教学实践与生活的积累；多次参与省市级课题的研究与实践，并获一二等奖；同时，擅长反思总结，撰写的多篇论文、案例，获中央教科所、省、市一二等奖；多篇文章发表。

　　主要记录了小聪在10至12岁时，进行的一系列有趣的数学闯关活动。
　　在集趣味、知识、自主合作等元素一体的“闯关”过程中，小聪由好奇数学到爱好钻研数学，又逐步到数学思维养成。这一过程，是小聪长知识的过程，也是他在意志、情感、自主合作等心智方面成长的过程。