在路上(名著深度阅读的研究与实践)

　　第一章 求索之路——中学“陆海空”多维语文课程体系构建与实施
　　第一节 研究缘起
　　第二节 “陆海空”多维语文课程的内涵
　　第三节 “陆海空”多维语文课程架构
　　第四节 国家课程校本化实施效果／1l
　　第五节 对“陆海空”多维语文课程体系的思考
　　第六节 “海量阅读”实践案例
　　第二章 理论之路——基于建构主义学习理论的初中名著阅读实践研究
　　第一节 绪论
　　第二节 文献综述
　　第三节 理论基础
　　第四节 初中整本书阅读教学现状的调查研究
　　第五节 建构主义下的整本书阅读实践
　　第六节 分析与讨论
　　第三章 理论之路——“范例教学”背景下名著阅读概述
　　第一节 “三性”
　　第二节 “三个统一”
　　第三节 “四个阶段”
　　第四节 教学论分析的五个问题
　　第四章 思考之路——名著阅读的相关研究
　　第一节 例谈名著阅读问题设计的三种导向
　　第二节 走向高阶思维的名著阅读——以《骆驼祥子》为例
　　第三节 五种课型助力，名著阅读生根
　　第四节 与教材单元融合，助名著课程行稳——以《骆驼祥子》为例
　　第五节 书册教学中“跨界阅读”规律初探——以《水浒传》为例
　　第六节 名著阅读需要处理好几个关系
　　第七节 阅读必将走向自由
　　第八节 批判性思维：教学成长的问题考察
　　第九节 教材单元视域下的初中整本书阅读突围
　　第五章 实践之路——名著阅读的课型案例
　　第一节 激趣导读课一以《骆驼祥子》为例
　　第二节 情节梳理课——以《水浒传》为例
　　第三节 专题研读课一以《红星照耀中国》“长征”为例
　　第四节 读写拓展课一以《水浒传》为例
　　第五节 阅读分享课一以《我们仨》为例
　　第六节 学科融合课一以《特蕾莎修女传》为例
　　第六章 回眸之路——《思辨·融合·课程：初中名著深度阅读的探索与实践》成果报告
　　参考文献
　　后记

　　钟宪涛，教育管理硕士，齐鲁名师，青岛市拔尖人才，青岛市初中语文名师工作室主持人。出版专业著作多部。主持完成多项省市级教育科学规划课题。致力于整本书思辨阅读，其成果获青岛市教育科研优秀成果特等奖。

　　本书系统总结了自2015年至今7年间作者在名著深度阅读理论与实践的思考与探索，是青岛市十三五教育科学规划课题《名著阅读课程化的实践研究》的过程性研究成果，本项成果获得青岛市基础教育教学成果一等奖、青岛市教育科研优秀成果特等奖。本书以“实践思考之路”为线索，共5章，系统总结了中学语文课程体系构建与实施，阐释名著阅读的理论依据，作者在名著阅读的理论方面的思考与探索，名著阅读具体实施路径，总结了名著阅读的经验和成果。